胡筱彥首席教師課堂研究室實踐活動方案
【活動名稱】響亮的大鼓（中班）
【執教者】進修附幼高瑛
【內容與要求】
1、在故事情境中嘗試用「先目測一部分，接著數完全部」的方法進行數數，積累數數經驗。
2、在聽聽、講講、做做中初步感知春天裡動物的變化。
【設計思路】
一、幼兒經驗分析
1、關於主題經驗
春天是乙個萬物復甦的季節，到處都是一片春意盎然的景色，植物與動物都有了很明顯的變化，本次借班執教的班級正在開展《春天來了》的主題，他們對春天的季節特徵已經有了一定的感知，孩子們對周圍動、植物的變化也萌發了強烈的好奇心，正通過觀察等在大自然中積極地尋找答案。
2、關於幼兒的數數經驗
在前期與幼兒的接觸中，我們發現，對於10 以內數量的物體，孩子們都能比較正確地說出總數。但是，他們呈現的數數方法還是比較單一的，絕大多數的孩子採用了一一點數的方式來進行數數活動；只有個別孩子的數數方法有所豐富，出現了2個2個數的操作。同時，我們也對孩子的目測能力進行了一定的觀察，發現孩子們對2、3數量的物體目測比較快，正確性比較；，在請他們目測4、5數量的物體時，則速度較慢，錯誤率也較高。
上述現象，也正是大部分中班階段孩子的數數水平和目測能力。
二、關於活動目標的思考
本次活動我們借用並改編了新教材上的故事《響亮的大鼓》，以此為主線來開展活動。本次活動，我相對削弱了對春雷的感知，而更多地著眼於春天的動物。因此，本次活動，我更聚焦讓孩子們去感知春天到了，各種動物也在變化，它們也都出來活動了。
此外，徐苗郎老師通過實踐研究提出：對中班幼兒進行目測數群的培養，是提高幼兒數數能力很重要的乙個方面，有目的有計畫地從中班下學期培養，和讓幼兒長期停留在逐一點數的水平上，任其自然發展的結果會完全不同。因此，我們認為，有必要幫助幼兒改變已經習慣的逐一點數的方法，引導他們積累「先目測一部分，接著數完全部」的新數數經驗，讓他們逐步地體會它比原來的方法更快些，從而自覺地進行運用。
這些要求不可能僅僅通過
一、兩次集體活動來達成。所以，我們把本次活動的數目標定位在學習新方法、初步嘗試、運用新方法方面，並籍此初步讓孩子們感知與體驗：可目測不同的部分，再接下去數完。
三、關於活動材料的思考
在本次活動中，我設計了ppt，四個春天的場景，幼兒個體記錄紙等活動材料。
本次活動是以故事為線索，因此，ppt的呈現，一方面是為了增強活動的情境性，同時，一些超連結的畫面也能比較形象地引導幼兒進行目測一部分後接著數的活動。
四個春天的場景則是為孩子的自主操作服務，在動物的呈現上，也適當地在動物的顏色、大小、形狀、排列位置等方面有了進一步的考慮，希望通過多緯度的呈現來引發孩子不同的操作。
【材料投放與環境創設】ppt課件，四個春天的場景，記錄紙、筆等
【活動流程】引出故事——欣賞故事,集體嘗試——幼兒操作，個體練習——分享交流
【活動過程】
一、 引出故事
1、簡單交流春天的秘密。
2、小結：小草變綠、種子發芽、花兒開放……我們發現了這麼多春天的秘密。接下來，我們一起來聽乙個故事，看看春天到了，動物朋友有些什麼變化。
二、欣賞故事
（一）講述故事第一段——數青蛙（6只青蛙，方位區別）
1、青蛙在洞裡睡大覺，它們已經睡了乙個冬天了。突然，外面想起了轟隆隆、轟隆隆的聲音，把青蛙們給吵醒了，它們乙個個爬出了泥洞。
2、提問：青蛙們原來在泥洞裡做什麼？轟隆隆的聲音吵醒了幾隻青蛙？
你是怎麼數的？先看到的一部分青蛙數量記在心裡，再接著往下數完。你覺得和乙個乙個數哪個辦法快一點呢？
我們一起用這個好辦法來數一數。
（二）講述故事第二段——數烏龜（8只烏龜，大小區別）
1、青蛙們準備找朋友問一問，是誰在敲大鼓，它們走著走著，碰見了一群也喜歡冬眠的動物。
2、提問：猜猜是什麼動物？一共有幾隻烏龜？你用了什麼好辦法數出來的？他先記的是哪一部分的烏龜？有幾隻？
3、請幼兒幫助青蛙詢問烏龜：「是你們在敲大鼓嗎？」放錄音回答：「 不是呀，我們也是被大鼓聲叫醒的。」
（三）講述故事第三段——數狗熊（7只狗熊，大小，顏色，方位區別）
1、青蛙們繼續往前走，看見了一群狗熊朋友。
2、提問：你能快速數出有幾隻狗熊嗎？你是記住了哪一部分的狗熊數量再接著往下數完的？誰有不同的辦法？你認為是狗熊敲的大鼓嗎？為什麼？
3、狗熊也說它們沒有敲大鼓，那麼，你覺得會是誰在敲大鼓？轟隆隆的聲音到底是什麼呢？
4、教師小結：原來春雷敲大鼓把冬眠的動物都叫醒了，它在大聲地告訴大家：春天來到了，天氣暖和了，大家快出來玩。
三、幼兒操作
1、我們去找找，春雷還叫醒了哪些冬眠的動物，其它的動物朋友有沒有發現春天來到了。
2、明確要求：看看你找到的是什麼動物，將動物的貼紙貼在空格內；再用接著數的辦法數數一共有幾隻動物；然後將相應的數字寶寶圈出來。
3、幼兒練習，教師觀察了解幼兒的數數，並鼓勵先操作好的孩子相互交流自己的發現。
四、分享交流
1、你找到了哪些動物朋友？它們的數量是多少？這些朋友原來在**？
2、交流不同的接著數的方法。你是先記住了哪一部分再接著數完的？
3、小結：大家先看了記在心裡的部分並不一樣，但你們都用了接著數的好辦法，大家都很棒，難怪這麼多春天的動物一會兒就被你們找到並數出來了。
五、延伸：
春雷叫醒了冬眠的動物，也提醒了其它動物快快出來看春天的美景。接下來，我們一起到幼兒園的小花園去看看找找春天的動物朋友吧。
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