作者：裴寶華
**：《作文成功之路·教育前言》2023年第01期【摘要】蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：「良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補。
」「感恩」意識具有重要的心理學意義和社會學意義。然而從當前獨生子女所處的家庭環境看，幼兒所接受的道德薰陶和教育不容樂觀，眾星捧月的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了「以我為中心，出現了嬌慣任性、情緒波動大、攻擊性行為較多等親社會行為極差的現象。
【關鍵詞】幼兒園感恩實踐與研究
所謂感恩就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在內心產生認可並意欲回報的一種認識、情懷和行為。「感恩」對於幼兒來說就是對於別人的幫助或者恩惠給予報答或者表示感激之情。感恩是每個人都應該具有的基本道德準則，也是做人最基本的修養。
要想在幼兒園開展感恩教育就要進行有效緊密的計畫，從小處著手，實際操作，根據幼兒的心理特點，讓幼兒逐步形成主動的、自發的感恩意識，來感激、感謝、感恩他人、社會和自然。
1.生活活動中實施感恩教育的途徑與方法
幼兒園保教結合，生活活動在幼兒園的一日活動中佔據著重要的地位，兩點一餐、入廁、盥洗、午睡，特別是在幼兒園，保護好幼兒、讓幼兒具有健康的體魄是其它一切活動的保障。現在的幼兒切記說教，在平時的保育活動中可以引用兒歌、繪本故事、情境表演的等一些遊戲的方法，讓幼兒節約糧食、正確洗手、開心用餐。如：
在幼兒園設定小小廣播站，中午散步休息時可以聽一聽感恩小故事的廣播。每週選兩名感恩小天使，在公升國旗時由園長頒發。班級在用餐時**唐詩**《憫農》，讓幼兒在**聲中吟唱，從而懂得農民伯伯的辛苦，每一粒糧食都來之不易，從而懂得珍惜。
在生活中通過繪本故事《小狗旺旺》讓幼兒懂得珍惜每一滴水，從身邊小事做起。通過繪本故事蹦蹦和跳跳的故事中《我要去睡覺了，你呢？》讓幼兒懂得午睡時不打擾別人，懂得為他人著想。
通過繪本故事《別取笑我的朋友》讓幼兒懂得朋友間要互相幫助。《小刺蝟與老奶奶》的故事中學會了怎樣去孝敬老人；在《讓愛住我家》的歌曲中體會了父母的關愛；在與家長共同收集感恩故事中說說自己的感恩心語，讓孩子逐步學會感恩。我們在一起是一家人，出現矛盾了，教師要動之以理、曉之以情，讓幼兒之間的矛盾盡快化解，互相憐惜。
盥洗時引導幼兒一起創編兒歌《洗手歌》，這樣幼兒即會懂得用正確的方法洗手，在寒冷的冬天也不怕洗手。讓幼兒做小主人，讓他們出謀劃策，讓幼兒從身邊的小事做起，懂珍惜、懂節約、懂禮貌、懂謙讓、懂合作、懂感恩。
小學生感恩教育的實踐與研究
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