作者：瞿希
**：《科技資訊》2023年第20期
摘要：《液壓與氣動》課程教學中，理論知識與實踐操作之間的協同教學較為重要，只有指導學生充分掌握理論知識，並進行科學的實踐操作訓練，才能促進學生學習素養與質量的全面提公升。因此，在課程教學期間，教師需合理使用理實一體化的教學方式開展工作，培養學生的實踐操作能力與理論知識的掌握方法，提公升素質教育質量與水平，合理完成當前的教學任務。
關鍵詞：《液壓與氣動》課程理實一體化教學改革
對於《液壓與啟動》課程教學工作而言，在使用理實一體化教學方式的過程中，需遵循現代化與先進性的概念股在原則，結合學生學習特點，將理論課程與實踐操作課程等聯絡在一起，凸顯學生的主體位置，明確課堂教學任務與具體目標，轉變傳統的課程教育方式方法，在提公升整體教育工作質量的情況下，促進教學工作良好發展與進步。
1 《液壓與氣動》課程教學現狀分析
本課程具有實踐性與綜合性的特點，對學生專業性的要求很高，且涉及到的內容較為廣泛，應使用實踐性知識開展指導工作。但是，當前很多教師在教學期間沒有明確崗位目標，缺乏職業性的探索與分析，很多教師在教學中過於重視理論知識的講解，忽視學生實踐操作能力的培養。課堂教學中教師只關注學生理論推導與分析能力，無法更好的培養學生實踐操作能力。
通常情況下，在傳統實踐教學過程中，使用較為固定的試驗平台，將驗證試驗作為主要內容，不僅會導致學生獨立思考與解決問題的能力受到一定限制，還無法培養學生自主學習能力與觀念。且在傳統教學期間，學生只能被動的參與到實驗活動中，執行教師安排的實驗任務，不能充分發揮與培養學生主觀能動性與學習積極性，長此以往，會導致學生失去學習自信心與興趣，教學效果受到影響。
理實一體化教學模式實踐
我國高等職業教育培養高階技能型人才，強調理論教學和實踐訓練並重。目前高職高專的教學模式多採用了普通本科 壓縮餅乾 式的教學，不符合社會需要的要求，理實一體化教學模式能很好地克服這種教學模式弊端。文章以 plc應用技術 課程為例，介紹了理實一體化教學模式的教學過程，為實踐性較強的課程提供了樣例，具有很...
理實一體化教學實施方案
機類專業基礎課教學改革實施方案 武漢正心智慧型科技 目錄一 中職學校機類專業基礎課教學中面臨的主要困難和挑戰 3 二 機類專業基礎課教學改革基本建設思路 3 1 以知識的應用為主要教學目標，以學生為主體，實施理實一體化教學 3 2 基於小型工具機構建公共教學平台 4 3 開發與裝置融為一體的一體化專...
機械專業理實一體化課程的探索
作者 王亞峰 中小企業管理與科技 下旬刊 2012年第06期 摘要 理實一體化課程改革傳統的學生評價手段和方法，採用階段評價 目標評價 過程評價，理論與實踐一體化評價模式。應注重學生動手能力和實踐中分析問題 解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。關鍵詞 ...