第三節、世界主要氣候型別
一、教學目標
（一）能力培養
1．在世界氣候分布圖上說出主要氣候型別的分布地區
2．舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響
3．舉出日常生活中的例項，說明氣候對生產和生活的影響
時。4．善於應用知識分析解決新的問題，幫助學困生全面提高教育教學質量，在新學年裡必須做好學困生的轉化工作。
（二）情感體驗
1.使學生感受到自然界豐富多彩，地區差異顯著，同時又是有規律可循的，從而激發學生認識自然的興趣。
2．培養學生通過地圖、**、圖表、文字資料等提取地理資訊的能力。
二、教學重難點
（一）教學重點：
1．世界主要氣候型別及分布地區和影響氣候的主要因素
2．應用科學的方法教育學困生。
（二）教學難點：
分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響
三、教學過程
板書：第四節世界的氣候
看一看：請同學看課本第57頁的兩幅景觀圖，說一說你看到了什麼？
想一想：能告訴大家a、b兩地景觀不同的原因嗎？
教師總結：對，是因為a、b兩地的降水不同。
教師引導：想像一下你此刻在南極會看到什麼？在我國的海南又會看到什麼？為什麼？
教師總結：對，是因為a、b兩地的氣溫不一樣。
讀圖提問：請同學看課本第57頁的3幅景觀圖，說說人們在談論某地的氣候時通常會談及到哪兩個方面？（學生通過**中的文字描述及回顧前兩節的學習內容很快得出結論）
教師提醒：氣溫和降水是氣候的兩個基本要素。世界各地的氣溫和降水千差萬別，因此世界氣候型別複雜多樣，地區差異很大。
用科學的方法教育學困生，對學困生多寬容，少責備，做到「三心」：誠心、愛心、耐心。
板書：一、世界氣候複雜多樣，地區差異很大
做一做：
1． 請同學們看《世界氣候分布圖》，完成表1、表2。
表2 中緯度地區大陸東西兩岸的氣候分布
在教學過程中，注意培養後進生的學習興趣。
2．把相應的氣候型別填在橫線上。
（1）赤道附近熱帶雨林氣候，兩極地區寒帶氣候。
（2）回歸線附近大陸的東岸**帶季風和季風性溼潤氣候，大陸的西岸熱帶沙漠氣候。
（3）北緯30℃～40℃大陸的西岸地中海氣候。
（4）北緯40℃～60℃大陸的西岸溫帶海洋性氣候，大陸的西岸溫帶季風氣候。
（5）中緯度內陸地區溫帶大陸性氣候。
在教育教學中真正做到關注每一位學生的發展，讓他們感受集體的溫暖，師愛的溫暖，讓他們盡早的做到真正的優秀生。
談一談：你最想到**去旅行？那裡的氣候如何？
四、板書設計
第四節、世界主要氣候型別
一、 世界氣候複雜多樣，地區差異很大
（一）熱帶的氣候型別：1、熱帶雨林氣候
2、熱帶草原氣候
3、熱帶沙漠氣候
4、熱帶季風氣候
（二）溫帶的氣候型別： 1、溫帶季風氣候
2、溫帶海洋性氣候
3、溫帶大陸性氣候
4、亞寒帶針葉林氣候
（三）**帶的氣候型別：1、**帶季風氣候和**帶季風性溼潤氣候
2、地中海氣候
（四）寒帶的氣候和高山高原氣候：1、苔原氣候
2、冰原氣候
3、高山高原氣候
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