我的教育敘事

古希臘哲學家亞里斯多德：「懂得啟發，是教育的最大本領。」簡短的一句話卻包含著深刻的教育理念。

其實，教育藝術所需要的就是如何正確地引導和啟發學生。教師的絲絲話語會在孩子童真的心裡種下一顆顆幼苗，點點滴滴都是愛的教育。

陽光在校園中灑下點點斑駁，帶來絲絲的芳香。我沐浴著陽光，心裡充滿了甜蜜，又有一點緊張地走向301班的教室。

今天是孩子們開學的第一天，也是我作為301班班主任的第一節課。鈴聲響起，我輕輕走進教室，映入眼簾的卻是這樣的場面：學生吵吵鬧鬧，有的學生用書本不斷敲打課桌，有的學生不斷把玩學習用具，有的站在凳子上衝周圍的同學做鬼臉……總之，亂糟糟的。

難怪有的老師說：「上低年級的課，就是難管理。調皮、鬆散，一節課下來累得前胸貼後背，元氣大傷」

我的頭髮開始發脹，笑容開始凋零，一股火焰在心中燃燒。我真想大吼一聲，來個全班罰站。

可是轉念一想，我們以前讀書的時候不也是這樣子嗎？小孩子活潑好動本就是天性，利用老師對學生心理上的優勢迫使學生聽話，後果很不好，不僅損害了教師在學生心目中的形象，還傷害了學生幼小的心。如果正確引導他們的注意力，不就可以恩威並濟。

說幹就幹，新官上任三把火，這第一把火就先鎮住這群小鬼。

我調整好自己的情緒，笑容重新縮放，大聲說：「同學們，今天老師作為301班的一名新成員到來，你們應該怎麼歡迎我呢？」頓時教室一片鴉雀無聲。

一陣寂靜過後，幾聲稀稀拉拉的掌聲在我耳旁響起，我順勢攤開手掌，說道：「你們不用掌聲歡迎我？」霎時，掌聲四起「棒棒棒，你最棒」。

我一聽樂了，我最棒，你們這群小鬼不得聽我這個最棒的人。於是我樂呵呵地對他們說：「既然我是最棒的，你們就應該聽我的對不對？

」他們有的若有所思地看著我，有的茫然地點頭，有的張大著小嘴，那一刻表情千姿百態，憨態可掬。

鎮住這群小鬼之後，我繼續施展著滿腦子的教育學心理學，我就不信我不把你們改造成拜倒在孔子腳下的虔誠教徒。我正經地說：「既然我們剛剛認識，為了便於互相了解我們一起來寫寫自己的優點和缺點，我們一起寫。

」他們異口同聲都說：「好」。於是我在黑板上開始寫我的缺點：

1. 我喜歡抓沒有禮貌的孩子

2. 我喜歡抓上課說話，開小差的孩子

3. 我喜歡抓不認真寫作業的孩子

4. 我喜歡抓大吵大鬧的孩子

寫到這裡，我有意停頓了一下，樂呵呵地問他們，你們喜歡我這些缺點嗎？他們搖搖頭，撅著小嘴，疑惑地問我，老師你的優點是什麼呀？我看看著他們都用期待地眼神看著我，「我的優點就是有一顆愛你們的心」我大聲地告訴他們。

孩子的天真可愛一下子就表現得淋漓盡致，他們爭先恐後地說：「我也愛你，我也愛你啊……」他們開始在紙上書寫，我的優點認真上課；我的優點認真寫作業等等；看到這些充滿童真童趣的語言，我會心地一笑，雖然還有千頭萬緒的事情，但我會堅定的走下去，因為有這群天真可愛的孩子。

鈴聲響起，走出教室，我的心情像陽光一樣燦爛。