●易於理解
●接近日常生活與思維方式
●可幫助讀者在多個側面和維度上認識教育實踐●使讀者有親近感，具有人文氣息，更能吸引讀者●能創造性地再現事件場景和過程
●給讀者帶來一定的想像空間
教育敘事的侷限性：
●一旦與傳統的研究方式混淆，容易遺漏事件中的一些重要資訊●收集的材料可能不太容易與故事的線索相吻合●讀者容易忽略對故事敘述重點問題的把握
●難以使讀者有身臨其境的「局內人」感覺
●結果常常不清晰明確
教育敘事、案例稿寫作稿要求
教育敘事是研究者以敘事、講故事的方式表達對教育的理解和解釋。它不直接定義教育是什麼，也不直接規定教育應該做什麼，它只是給讀者講乙個或多個故事，讓讀者從故事中體驗教育是什麼或應該做什麼。教育敘事要求有典型性，能讓讀者有心靈的觸動。
情感交流；喚醒教師主體意識，促進教師專業發展。
案例編寫要按照題目、背景介紹、案例描述、案例反思、案例點評來寫。其中題目要求體現反思主題，案例描述要寫出課程片段，反思要求有問題思考和反思的分析，案例點評要分析通過案例得到的經驗或者教訓。案例可以是寫教學的反思，也可以是教學中對教育的反思。
我的教育敘事
古希臘哲學家亞里斯多德 懂得啟發，是教育的最大本領。簡短的一句話卻包含著深刻的教育理念。其實，教育藝術所需要的就是如何正確地引導和啟發學生。教師的絲絲話語會在孩子童真的心裡種下一顆顆幼苗，點點滴滴都是愛的教育。陽光在校園中灑下點點斑駁，帶來絲絲的芳香。我沐浴著陽光，心裡充滿了甜蜜，又有一點緊張地走向...
我的教育教學敘事
初三教師梁舜南 世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰！作為一名老教師，我矢志不改，耕耘不輟！將最美好的青春時光，全部奉獻給了我所摯愛的教育事業。時間過得真快，一晃又是乙個學期過去了，回首這一學期身邊發生的太多太多的小故事，多得不計其數，大家似乎...
教育敘事愛的力量
愛的力量 愛的力量 從記事起，我就懷揣著乙個 教師夢 並且一直朝著這個夢想而不斷地努力。終於，在二000年八月我實現了多年的夙願，成為教師隊伍中的一員，並很榮幸地承擔起班主任工作。我的內心充滿了無比的喜悅與激動。於是，我帶著興奮 帶著熱情 帶著對未來的美好憧憬，踏上了三尺講台，積極地投身於小學教育事...