校本研修過程

序號所在學校教研組老師的意見您的反思與改進在教學中要關注不同層次的學生，要讓在教學中教師應

教學設計方案在校不同層次的學生都得以發展、得以提高，把時空還給學生。

本研修活動中得到養成獨立的學習習慣。意見和改進內容

教學中教學目標能夠達成，沒有出現偏離教學結果的教學問題。

在教學實踐過程中

是否達成教學目標，是否出現的偏離教學結果等教學問題，有哪些反思和改進建議？

由於教師在教學之前認真進行備課，沒有更多的非預見的生成問題，個別學生

在教學實踐過程中在學習中遇到的困惑，教師都能讓學生出現哪些非預見的在討論中得與解決。生成性問題？在課堂教學過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什麼？

課堂因學生的精彩而精彩，所以，課堂要有生成才能算精彩課堂。

研修活動12

在教學中遇到的困惑都會在教師的引導下得以解決。34

在教學實踐後對教學設計需要做哪些調整和修改？為什麼做這樣的調整和修改？

在教學中要提倡課堂大容量，減少學生在新授課結束後，的課外負擔。應給學生適當的

練習，讓學生得以學練結合。

校本研修過程

序號所在學校教研組老師的意見你的反思與改進本教學設計非常合理，充分的利用我會再接再厲，爭 教學設計方案在校了教材，完成了教學目標，又結合了本創輝煌。本研修活動中得到校學生的特點。希望你繼續努力！意見和改進內容 你的這個教學設計，在教學實踐過程我會一如既往的中是否達成教學目標，是否出現的偏離努力。在教...

校本研修過程

序號所在學校教研組你的反思與改進老師的意見 對教學目標中情正是由於平時我對三維目標的了解不夠，感態度與價值觀也並不重視三維目標中的過程與方法，情的內容進行了修感態度與價值觀兩方面的內容。教學設計方案在校 改。在我之前的 本研修活動中得到 設計中沒有這一 意見和改進內容 項的設定。研修活動12 在教學...

校本研修過程指導制度

根據 教育局關於開展2014年校本研修推進工作指導意見的通知 要求，充分發揮教育局專家指導作用 進一步規範校本研修工作，構建民主 開放 生動 高效的校本研修機制。特制定校本研修過程指導制度。一 工作定位 一 校本研修，是指以學校為基地，以教師為主體，以解決教學實際問題為取向，以提公升教師教學能力和實...