作者：李銀英
**：《新課程研究·中旬刊》2023年第04期
摘要：近年來，我國的就業形勢越來越嚴峻。一方面是企業缺乏人才，另一方面是高校畢業生難以就業。
企業和高校為了謀求自身發展，不斷探索新的人才培養模式，「訂單式」人才培養在這種情形下應運而生。文章以汽修專業為例，給出了人才培養的一些建議。
關鍵詞：訂單式；人才培養；汽修
中圖分類號：642文獻標識碼：a文章編號：1671-0568（2014）11-0028-01一、「訂單式」人才培養的含義
「訂單培養」是教育部門借鑑企業訂單生產這一概念提出的人才培養模式。所謂「訂單式培養」，是指企業與高校間達成一種協議，企業根據自身的崗位需求與學校共同確立培養方向與培養目標，作為用人單位，則會在資金、師資力量、硬體設施等方面提供援助。學校作為培養方，會根據企業的要求或市場需求有針對性地制定相應的人才培養計畫，與企業簽訂用人訂單。
一般而言，這種培養模式的主要方法是工學交替、頂崗實習等，在企業與學校之間進行教學，學生畢業後直接與單位簽訂合同，進入企業參加工作。這是一種非常典型的產學結合的教育形式。
二、研究背景
1.市場需求。隨著我國經濟的不斷發展，企業對人才的需求越來越大，即產業的不斷增長對人力資源的需求量增大。
其中，較為突出的是汽車行業的迅猛發展，使汽修專業人才供不應求，高質量的人才更是少之又少。當前，世界幾大汽車巨頭，如美國的福特和通用、德國的大眾、法國的標緻等，都與我國簽訂了一系列合作計畫，產生了汽車的銷售、保養、維修等一批新興專業，人才缺口非常之大。如果全靠企業培養勢必困難重重，因而要有專門的機構為其提供所需人才。
2.學校的教育發展趨勢。學校開展產學結合的教育培養模式是我國當前教育發展的趨勢。
學校培養高技能應用型人才，就必須進行產學結合這種模式的教育，高職教育已積極地進行探索研究與實踐。實踐證明，這種培養模式可極大地提高學生的就業率，對於教學質量、教學水平也能起到很大的促進作用。既使學生解決了就業問題，又讓用人單位獲得了所需的人才，可謂一舉兩得。
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