一、 悠久幽靜憂愁優美
儀式遺留懷疑轉移
欠款道歉鑲嵌拉縴
二、1、幽靜
2、僻靜
3、平靜
4、安靜
三、盡心盡力唯一快樂和幸福忘記慈祥平靜
1、因為老人是「我」唯一的知音，她是在用心感受琴聲，「我」和她是在用**互相交流。
2、眼神深深的潭水老人對「我」的關心、鼓勵和更高的要求3、無私助人，用心良苦
課後作業
1、窗外一片空曠
2、漂浮誇獎裝飾飄揚
3、擬人
一陣清風拂過，大樹向我們招手。
4、眼睛看不見的黑暗和心裡沒有希望，一片黑暗5、沒有
6、因為老人雖然雙目失明，但老人用積極樂觀的態度面對生活，點燃「他」對生活的希望，所以，他突然覺得老人的「眼睛」是那樣明亮。
唯一的聽眾
唯一的聽眾 一課是安排在十一冊第三單元的一篇課文，單元訓練的要求是在讀懂課文，體會情感的基礎上，學習作者是如何通過對環境 人物心理活動等方面的描寫，抒發美好情感的。聽了胡老師的 唯一的聽眾 一課的教學，發現課堂效率較高，學生能力有所提公升。一 匯入 課始胡老師以對比質疑，白痴 小提琴手 看到這兩個詞...
《唯一的聽眾》教學設計與反思
一 教材內容分析 唯一的聽眾 是北京版十二冊教材中的一篇精讀課文。這篇課文語言質樸 清新 很有美感。寫了我乙個琴藝糟糕 喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。而創造這奇蹟的幕後高手是一位耳聾的老人，她的真實身份是 學院的教授，樂團的首席小提琴手，她以乙個美麗的謊言，在不知不覺中給予了作者真...
唯一的聽眾教學反思
唯一的聽眾 這篇課文記敘了乙個男孩在一位 教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。文章語言質樸清新，很有美感，人物的語言 神態和心理活動描寫細膩傳神，是學生學習如何刻畫人物的很好素材。因此，在本課教學中我以研讀老人的語言 眼神與 我 的心理 行動...