六年級毛筆字備課教案(第一周)
教學目標：
1.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
2.練寫左右結構、左窄右寬、單人旁的字：俯、俠、俏、儀。
3.書寫規範、整潔、美觀。
教學重點：正確、規範、整潔、美觀的書寫：俯、俠、俏、儀。
課程資源的開發與利用：
筆、墨、紙、硯
課時安排：1課時
教學過程：
一、談話激發興趣，檢查工具準備情況
1.書寫的注意事項
2.你準備好了嗎？
二、學習書寫：俯
1.出示例字：俯
引導學生觀察這個字的特點：左窄右寬，右半部分為主要部分，所佔空間應該為整個字的三分之二。
2.學生討論書寫的注意事項
全班交流：你想提醒大家什麼地方？
3.師總結學生的意見，給予指導：
左邊的單人旁要略窄一點，起筆收筆處等方面有一點變化，字的左右兩端保持平衡，重心偏右，與右邊呼應。其中右半部府字一撇為豎撇，豎畫寫得挺直，這個字才能寫得端正。同時要注意，左右結構的字，書寫起來要緊湊，這樣寫出來的字才美觀。
4.教師示範書寫，強調重點筆畫的書寫。
5.學生練寫兩個。
師巡視指導，發現問題及時解決。
三、自學「俠、俏、儀」的書寫
1.學生小組討論「俠、俏、儀」的書寫
2.嘗試書寫
教師巡視指導，發現問題集體解決。
四、總結左右結構、左窄右寬字的書寫要點。
五、學生寫字
師巡視指導，提醒執筆姿勢和運筆方法。
六、作業展評
1.表揚書寫工整認真的同學
2.表揚書寫整潔美觀的同學
3.表揚書寫姿勢正確的同學
六年級毛筆字備課教案(第二週)
教學目標：
1.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
2.練寫左右結構、左窄右寬、提手旁的字：掀、撕、抑、揪。
3.書寫規範、整潔、美觀。
教學重點：正確、規範、整潔、美觀的書寫：掀、撕、抑、揪。
課程資源的開發與利用：
筆、墨、紙、硯
課時安排：1課時
教學過程：
一、談話激發興趣，檢查工具準備情況
1.書寫的注意事項
2.你準備好了嗎？
二、學習書寫：掀
1.出示例字：掀
引導學生觀察這個字的特點：左窄右寬，右半部分為主要部分，所佔空間應該為整個字的三分之二。
2.學生討論書寫的注意事項
全班交流：你想提醒大家什麼地方？
3.師總結學生的意見，給予指導：
左邊的提手旁要略窄一些，提要注意收住筆，起筆收筆處等方面有一點變化，字的左右兩端保持平衡，重心偏右，注意左右呼應。其中右半部的欣字兩個撇均為豎撇，橫畫要平、豎畫寫得挺直，這個字才能寫得端正。同時要注意，左右結構的字，書寫起來要緊湊，這樣寫出來的字才美觀。
4.教師示範書寫，強調重點筆畫的書寫。
5.學生練寫兩個。
師巡視指導，發現問題及時解決。
三、自學「撕、抑、揪」的書寫
1.學生小組討論「撕、抑、揪」的書寫
2.嘗試書寫
教師巡視指導，發現問題集體解決。
四、總結左右結構、左窄右寬字的書寫要點。
五、學生寫字
師巡視指導，提醒執筆姿勢和運筆方法。
六、作業展評
1.表揚書寫工整認真的同學
2.表揚書寫整潔美觀的同學
3.表揚書寫姿勢正確的同學
六年級毛筆字備課教案(第三週)
教學目標：
1.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
2.練寫左右結構、左窄右寬、三點水旁的字：津、泣、浴、瀑。
3.書寫規範、整潔、美觀。
教學重點：正確、規範、整潔、美觀的書寫：津、泣、浴、瀑。
課程資源的開發與利用：
筆、墨、紙、硯
課時安排：1課時
教學過程：
一、談話激發興趣，檢查工具準備情況
1.書寫的注意事項
2.你準備好了嗎？
二、學習書寫：津
1.出示例字：津
引導學生觀察這個字的特點：左窄右寬，右半部分為主要部分，所佔空間應該為整個字的三分之二。
2.學生討論書寫的注意事項
全班交流：你想提醒大家什麼地方？
3.師總結學生的意見，給予指導：
左邊的三點水要略窄一些，最後一筆點提要注意收住筆，起筆收筆處等方面有一點變化，字的左右兩端保持平衡，重心偏右，注意左右呼應。其中右半部分以橫豎筆畫為主，橫畫要寫的平、豎畫寫得挺直，這個字才能寫得端正。同時要注意，左右結構的字，書寫起來要緊湊，這樣寫出來的字才美觀。
4.教師示範書寫，強調重點筆畫的書寫。
5.學生練寫兩個。
師巡視指導，發現問題及時解決。
三、自學「泣、浴、瀑」的書寫
1.學生小組討論「泣、浴、瀑」的書寫
2.嘗試書寫
教師巡視指導，發現問題集體解決。
四、總結左右結構、左窄右寬字的書寫要點。
五、學生寫字
師巡視指導，提醒執筆姿勢和運筆方法。
六、作業展評
1.表揚書寫工整認真的同學
2.表揚書寫整潔美觀的同學
3.表揚書寫姿勢正確的同學
六年級毛筆字備課教案(第四周)
教學目標：
1.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
2.練寫獨體字：自、白、田、書。
3.書寫規範、整潔、美觀。
教學重點：正確、規範、整潔、美觀的書寫：自、白、田、書。
課程資源的開發與利用：
筆、墨、紙、硯
課時安排：1課時
教學過程：
一、談話激發興趣，檢查工具準備情況
1.書寫的注意事項
2.你準備好了嗎？
二、學習書寫：自
1.出示例字：自
引導學生觀察這個字的特點：這個字形稍窄並且略小，因此書寫的時候要注意，橫畫要寫的均勻均勻。
2.學生討論書寫的注意事項
全班交流：你想提醒大家什麼地方？
3.師總結學生的意見，給予指導：
這個字形稍窄並且略小，因此書寫的時候要注意，橫畫要寫的均勻均勻。書寫獨立結構的字要注意先觀察字形，像「自」這個字，是屬於窄小型的。因此在書寫的時候，要注意字在方格中的位置，應選取較為居中的位置來寫，才會顯得端正、美觀。
4.教師示範書寫，強調重點筆畫的書寫。
5.學生練寫兩個。
師巡視指導，發現問題及時解決。
三、自學「白、田、書」的書寫
1.學生小組討論「白、田、書」的書寫
2.嘗試書寫
教師巡視指導，發現問題集體解決。
四、總結獨體字字的書寫要點。
五、學生寫字
師巡視指導，提醒執筆姿勢和運筆方法。
六、作業展評
1.表揚書寫工整認真的同學
2.表揚書寫整潔美觀的同學
3.表揚書寫姿勢正確的同學
六年級毛筆字備課教案(第五周)
教學目標：
1.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
2.練寫獨體字：午、牛、頭、太。
3.書寫規範、整潔、美觀。
教學重點：正確、規範、整潔、美觀的書寫：午、牛、頭、太。
課程資源的開發與利用：
筆、墨、紙、硯
課時安排：1課時
教學過程：
一、談話激發興趣，檢查工具準備情況
1.書寫的注意事項
2.你準備好了嗎？
二、學習書寫：午
1.出示例字：午
引導學生觀察這個字的特點：書寫時，要注意橫要平，豎要長、位置選取要居中、總體應呈現出直而正的字形。
2.學生討論書寫的注意事項
全班交流：你想提醒大家什麼地方？
3.師總結學生的意見，給予指導：
書寫時，要注意橫要平，豎要長、位置選取要居中、總體應呈現出直而正的字形，另外，書寫要注意姿勢的正確，字跡也要端正工整，這樣寫出的字才會既美觀又大方。
4.教師示範書寫，強調重點筆畫的書寫。
5.學生練寫兩個。
師巡視指導，發現問題及時解決。
三、自學「牛、頭、太」的書寫
1.學生小組討論「牛、頭、太」的書寫
2.嘗試書寫
教師巡視指導，發現問題集體解決。
四、總結獨體字的書寫要點。
五、學生寫字
師巡視指導，提醒執筆姿勢和運筆方法。
六、作業展評
1.表揚書寫工整認真的同學
2.表揚書寫整潔美觀的同學
3.表揚書寫姿勢正確的同學
六年級毛筆字備課教案(第六周)
教學目標：
1.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
2.練寫上下結構、上寬下窄的字：全、青。室、雪。
3.書寫規範、整潔、美觀。
教學重點：正確、規範、整潔、美觀的書寫：全、青。室、雪。
課程資源的開發與利用：
筆、墨、紙、硯
課時安排：1課時
教學過程：
一、談話激發興趣，檢查工具準備情況
1.書寫的注意事項
2.你準備好了嗎？
二、學習書寫：雪
1.出示例字：雪
引導學生觀察這個字的特點：上下結構、上寬下窄的字上下兩部件的縱向距離要相等，上下兩部件的重心要在要在豎中線上，上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。
2.學生討論書寫的注意事項
全班交流：你想提醒大家什麼地方？
3.師總結學生的意見，給予指導：
上下結構、上寬下窄的字上下兩部件的縱向距離要相等，上下兩部件的重心要在要在豎中線上，上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。「雪」字是正方形結構，有上下兩部分組成，上面寬雨字頭橫鉤要長，下面要窄，上下要緊湊。
4.教師示範書寫，強調重點筆畫的書寫。
5.學生練寫兩個。
師巡視指導，發現問題及時解決。
三、自學「全、青。室」的書寫
1.學生小組討論「全、青。室」的書寫
2.嘗試書寫
教師巡視指導，發現問題集體解決。
四、總結上下結構、上寬下窄的書寫要點。
五、學生寫字
師巡視指導，提醒執筆姿勢和運筆方法。
六、作業展評
1.表揚書寫工整認真的同學
2.表揚書寫整潔美觀的同學
3.表揚書寫姿勢正確的同學
六年級毛筆字備課教案(第七周)
教學目標：
1.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
2.練寫上下結構、上窄下寬的字：孟、思、弄、安。
3.書寫規範、整潔、美觀。
教學重點：正確、規範、整潔、美觀的書寫：孟、思、弄、安。
課程資源的開發與利用：
筆、墨、紙、硯
課時安排：1課時
教學過程：
一、談話激發興趣，檢查工具準備情況
1.書寫的注意事項
2.你準備好了嗎？
二、學習書寫：思
1.出示例字：思
引導學生觀察這個字的特點：上下結構、上窄下寬的字。上下兩部件的縱向距離要相等，上下兩部件的重心要在要在豎中線上，上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。
2.學生討論書寫的注意事項
全班交流：你想提醒大家什麼地方？
3.師總結學生的意見，給予指導：
上下結構、上窄下寬的字。上下兩部件的縱向距離要相等，上下兩部件的重心要在要在豎中線上，上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。「思」字整體結構近似正方形，上窄下寬，橫畫間距相等。
心字底的三點左低右高，相互呼應。書寫時應注意結構的比例。
4.教師示範書寫，強調重點筆畫的書寫。
5.學生練寫兩個。
師巡視指導，發現問題及時解決。
三、自學「思、弄、安」的書寫
1.學生小組討論「思、弄、安」的書寫
2.嘗試書寫
教師巡視指導，發現問題集體解決。
四、總結上下結構、上窄下寬字的書寫要點。
五、學生寫字
師巡視指導，提醒執筆姿勢和運筆方法。
六、作業展評
1.表揚書寫工整認真的同學
2.表揚書寫整潔美觀的同學
3.表揚書寫姿勢正確的同學
六年級毛筆字備課教案(第八周)
寫字課教案
第一課小橫折鉤 大橫折鉤 教學目標 1 掌握小橫折鉤 大橫折鉤的寫法技巧，並將它們寫美觀。2 掌握不同方位的佔格及寫法，培養學生初步的書法鑑賞能力。教學重難點 寫法技巧 佔格，並將它們寫美觀。教學過程 一 觀察小橫折鉤的佔格 學習它的運筆方法。小橫折鉤，豎畫左斜。二 學習左小右大 上小下大的例子 1...
寫字課教案
三點水 書法教案 教學目標 1.掌握三點水的書寫要領，學會寫三點水，並能在平時書寫中運用。2.寫好 清 江 兩個字，學寫 溪 渝 流 3個字，寫得端正 整潔。3.培養學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和站姿。教學重難點 教學重點 清 江 字的觀察 書寫。教學難點 掌握三點水偏旁及例字的結構，寫好其他...
寫字課教案
練寫左右結構的字 華山小學李艷秋 教學目標 1 技能目標 1 學習並掌握 動 淡 別 等字的寫法，從而能正確書寫左右結構中左右等寬 左窄右寬和左寬右窄的字。2 培養良好的寫字習慣，培養觀察和比較及寫字的能力。2 認知目標 通過觀察分析左窄右寬和左寬右窄字的形態，掌握左右結構字的書寫要領 筆畫多，相對...