課題：丁丁寫字第一課時
教學目標：初讀課文，認讀本課的生字、新詞，積累詞語教學重、難點：整體感知、理解課文內容。導學方法：合作、**
教具準備：多**
導學內容
評注教學過程
一、課題入手，質疑**
1、教師板書題目，學生讀題目。
激發學習興趣2、指名反饋：從題目中，我們知道課文寫了一件什麼事？
3、生自主提問：丁丁是怎麼寫字的？最後，丁丁字寫的怎麼樣？
4、教師匯入：下面我們就來一起學習課文。
二、初讀課文
1、聽教師範讀課文。
朗讀課文增強2、和老師一起讀。（教師示範讀，學生跟讀，注意指讀。）
理解能力3、自由讀課文，把還不會讀的字圈出。
4、小組內互幫互助讀課文。
5、全班齊讀課文。
三、識字1、出示要認識的生字。2、自由認讀這些字。3、**車認
讀。4、口頭組詞。
四、再讀課文，理解內容
1、學生自由讀課文，思考：丁丁的字寫不好，一開始他認為是什麼原因以讀促思，引導
學生結合課文呢？
的閱讀，綜合思2、指名反饋。（紙不好，筆不好，座位不好）
3、教師導：可是丁丁和冬冬換了座位，還借了冬冬的紙和筆，結果還是考，激發學生課
後繼續讀文，探寫不好這說明了什麼呢？
（指名反饋：定丁的字寫不好，不是因為紙不好，筆不好，座位不好。）究原因的積極五課堂小結小朋友們，今天我們通過這節課的學習，認識了生字詞，了興趣
解了課文內容，收穫真不少。
板書設計：
課後反思：
課題：丁丁寫字第二課時
教學目標：學習6個生字，掌握音、形、義。教學重、難點：啟迪教育學生如何寫好字。導學方法：討論、點撥
教具準備：生字卡片
導學內容
教學過程
一、複習
1、抽讀字卡。2、教師導：丁丁的字寫不好，和他的紙、筆以及座位沒有關係。那他到底為什麼寫不好呢？今天，我們繼續學習課文。二、繼續學文，明白道理
1、學生自由讀課文，思考剛才提出的問題。2、教師導：同學們，丁丁「明白了」。他明白了自己寫字不好的原因是什麼呢？（坐姿不端正，寫字不夠認真）
3、教師追問：他是怎麼明白的？（看了冬冬寫字後明白的）4、指名說說冬冬是怎麼寫字的。指導朗讀。
5、教師小結：同學們，丁丁明白了，他的字不好不是因為自己的筆、紙和座位不好，而是因為自己的坐姿不好，態度不夠認真。6、教師指名：明白了原因後，丁丁是怎麼做的？
7、教師導讀：多麼認真的丁丁呀，讓我們帶著讚嘆的感情把課文最後乙個自然段讀一讀。
三、總結全文，啟發學生1、教師啟發：學習了這一刻，你想對丁丁或冬冬說什麼？（小組內討論交流）2、班上交流。
3、教師根據學生的交流反饋，適當小結：同學們，只要你認認真真地寫字，老師相信大家都能寫出一手漂亮的字。
四、學習生字1、讀準要寫的字的字音。2、說說自己記住這些字的好辦法。3、你能給生字組詞嗎？
比比誰組的詞多。4、指導書寫。好：
「女「做偏旁，橫畫改寫為提，左右靠攏。拿：上下部分寫扁平，對齊，「手「的第一筆佔橫中線
五、課堂小結小朋友們，這節課我們通過朗讀課文，動腦思考，相互交流，從丁丁寫字的表現中懂得了要想把字寫好，就得一筆一劃認認真真地寫。
板書設計：丁丁寫字
紙不好（拿）身子坐正筆不好（借）寫不好——寫好一筆一畫座位不好（換）認認真真課後反思：
評注提高分析概括能力
提高自主合作**能力
寫字課教案
第一課小橫折鉤 大橫折鉤 教學目標 1 掌握小橫折鉤 大橫折鉤的寫法技巧，並將它們寫美觀。2 掌握不同方位的佔格及寫法，培養學生初步的書法鑑賞能力。教學重難點 寫法技巧 佔格，並將它們寫美觀。教學過程 一 觀察小橫折鉤的佔格 學習它的運筆方法。小橫折鉤，豎畫左斜。二 學習左小右大 上小下大的例子 1...
寫字課教案
三點水 書法教案 教學目標 1.掌握三點水的書寫要領，學會寫三點水，並能在平時書寫中運用。2.寫好 清 江 兩個字，學寫 溪 渝 流 3個字，寫得端正 整潔。3.培養學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和站姿。教學重難點 教學重點 清 江 字的觀察 書寫。教學難點 掌握三點水偏旁及例字的結構，寫好其他...
寫字教案下
教案序號 1 授課時間 課型 新授 教學內容 橫折 教學目標 1 認識筆畫橫折。2 學習書寫含有筆畫橫折的字。3 繼續培養學生正確的寫字姿勢和正確的執筆方法。教學重點 寫好筆畫橫折 教學難點 寫好 回，園。教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程 一 揭示課題，匯入新課 二 認識筆畫 學習書寫 1 橫...