（2011徐州調研）下圖是四個大陸輪廓圖，據圖回答1～2題。
1．沿圖中虛線所在位置和箭頭所示方向，從沿海到內陸自然景觀變化規律相似的是( )
ab．①②③
cd．①②③④
2．自然景觀沿圖中箭頭所示方向產生變化的主要是由( )
a．熱量差異引起的
b．水分差異引起的
c．海拔高度差異引起的水熱條件變化
d．緯度位置差異引起的
（2009 福建）讀右圖，回答3～4題。
3．從a→b→c→d自然帶的更替體現了地理環境的（ ）
a．從沿海到內陸的地域分異規律b．從赤道到兩極的地域分異規律
c．從山麓到山頂的地域分異規律d．從平原到高原的地域分異規律
4．這種自然景觀的差異，產生的基礎是（ ）
a．光照 b．熱量 c．水分 d．土壤
讀圖，回答5～6題。
5．「五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安(今西安附近)花落時」詩歌中描述的現象( )
a．反映了從赤道到兩極的地域分異規律
b．是由兩地的水分差異造成的
c．是由流經兩地的河流流量不同造成的
d．是一種非地帶性現象
6．「羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關」。這句詩從地理角度理解( )
a．反映了冬季風到達不了玉門關
b．反映了從沿海到內陸的地域分異規律
c．反映了玉門關的熱量條件不適合楊柳種植
d．反映了玉門關以西絕對無楊柳生長
（2010 海南）讀下列材料回答有關問題。
材料我國部分山地自然帶及植被分布示意圖。
(1)①山地中m處植被可能是( )
a．常綠闊葉林 b．高山草原
c．針闊混交林 d．落葉闊葉林
(2)②山地南北坡基帶存在差異，原因是
(3)②→④→①基帶存在明顯差異，主要影響因素是________，三地基帶變化體現了________的地域分異規律。(4分)
(4)④→①→③基帶也有區別，主要影響因素是________，三地基帶變化體現了的地域分異規律。(4分)
《自然地理環境的差異性》說課稿
平湖市當湖高階中學 張正春 一 教材分析 1 教材的地位和作用 自然地理環境的差異性 一節為必修1第三單元第三節，對本章節來說，它是對第一節 自然地理要素變化與環境變遷 的昇華，也是對第二節 自然地理環境的整體性 的乙個承接，因為它們同為自然環境的兩大特徵，讓學生認識到整體性是相對的，差異性是絕對 ...
自然地理環境的差異性教學設計
設計思想 地域分異規律 是自然地理學中乙個非常重要的規律，是乙個基本的規律。每乙個學習過地理的人都會對這個規律具有深刻的印象，所以要激發學生對本課題的重視與 的心理狀態。儘管在中小尺度範圍內，不容易發現 地域分異規律 但學生結合旅遊經驗及閱讀地圖可以獲得感知。在本課中，創設一系列的問題條件，啟迪學生...
必修1第3章第3節自然地理環境的差異性教學案例
課題 必修1第3章第3節自然地理環境的差異性教學案例科目 高中地理提供者 鄒曉庭 一 教學內容分析 本節課是高中地理必修1第3章的最後一節內容，從它的位置安排就可以看出它的定位 即是對自然地理知識的總結 歸納和融合。所以在教學中應充分聯絡學生已有的舊知識，做好縱向 橫向聯絡，啟發學生的思維，培養學生...