花的勇氣
教學目標：
1、認識四個生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、理解含義深刻的詞句意思，領會作者語言的精妙。
4、理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。
教學重點：引導學生體會含義深刻的詞句的意思，感受語言的優美。
教學難點：理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。
教學準備：多**課件
教學課時：一課時
教學過程：
一、導課激興趣。（2分）
花，看到這個字你會想起哪些詞？（百花鬥艷、爭奇鬥艷，百花齊放、花團錦簇、婀娜多姿、萬紫千紅）
大家的語言非常豐富！是的，花憑藉著它外表的美麗吸引了無數的文人墨客，馮驥才老先生也非常喜愛花，他不但見識到了花的芬芳迷人，更令人覺得不可思議的是他還發現了花的勇氣。今天我們要一起學習馮驥才先生寫的花的勇氣，師補充課題，齊讀課題
二、初讀課文，整體感知（7分）
（1）自由朗讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順
（2）檢查讀文情況（教師多**出示難讀的語句，指名讀，師生糾正）
（3）這是一篇略讀課文，給我們更多自主學習的空間。孩子們，回憶一下我們以前的學習過程，要學習閱讀課文，先得讀（閱讀提示），誰願意把閱讀提示讀給大家聽？在這個短短的閱讀提示中，你能找到這節課的學習目標嗎？
會讀書的孩子能把一段話讀成幾個字，仔細想想，我們能把目標歸納為哪幾個字？（讀、想、說）
三、自主學習，達成目標（20分）
現在就請大家閱讀課文，試著解決這些問題。(生讀課文自學)（5分）
匯報交流（15分）
1. 巧妙引導，學會概括文章主要內容（3分）
課文講了一件什麼事？誰來概括？（學生幾乎無人舉手）
這個問題把大家難住了。我們這個學期的訓練重點就是概括文章的主要內容，運用我們學過的方法試試吧！（文章主要寫了作者在維也納尋花的經過）
2. 借助文字，理解作者的情感變化（7分）
我們先交流第二個問題， 用上因為···所以····說話，要抓住關鍵詞聯絡上下文發言
那麼誰能說說作者為什麼會"失望，遺憾，驚奇，怦然一震"。（學生發言）你從哪些詞語感受到作者的失望、遺憾、驚奇、怦然一震
大家既會聽也會表達，希望大家在生活中也學會傾聽，不斷完善自己的語言。
請大家仔細看這些詞：失望，遺憾，驚奇，怦然一震，這些詞都是描寫什麼的？（情感變化。）
對了，這就是作者在文章中的一條情感線。
3.朗讀抒情，抓住關鍵詞句體會作者的感情（5分）
同學們，《花的勇氣》令作者怦然一震，那文中是否也有讓你心頭怦然一震的語句呢？自己認真地讀一讀，如果說剛才的默讀是為了思考，現在請你出聲地朗讀，讀出你心中那份感受吧！生讀句子。
誰願意把自己感受最深的一句話讀給大家聽。（生朗讀"雖然遠處大片大片的花與濛濛細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。"）
你選擇了這句話一定是對它有很深的感受，能談談你的理解嗎？其他同學有補充也可以說一說。
在綠綠的維也納，在讓你感到寂寞的維也納，在讓你感到單調的維也納，你們--一朵朵小花齊刷刷地冒出來了！你已經為大地增添了色彩，你已經改天換地，你的臉上露出神氣十足的表情，腰板挺直，再把這句話讀讀，看誰最神氣，誰能傲然挺立。（學生挺起腰板，神氣十足，聲音異常響亮地齊讀：
"在冷雨中......神氣十足。" ）
這就是神氣的小花，文中還有哪些語句讓你怦然一震。
"小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是--勇氣！"
孩子們現在你對花是種什麼感覺？（敬佩，尊敬）
也許集體的力量更能展現勇氣的魅力！讓我們一起來讀讀這句話"小小的花……
作者喜歡花先前主要是因為（花有絢麗的色彩、能散發香味、有婀娜的姿態）而現在作者除了這些，更喜歡的花原因是（花的勇氣，不懼怕冷風冷雨的氣魄）
四、讀寫結合，拓展延伸（11分）
我想學到這裡大家都恍然大悟了。其實，豈止是花需要勇氣，我們人也需要勇氣。人的勇氣表現在哪些方面？，請你們大膽發表自己對勇氣的認識吧！（3分）
（呈現貝多芬頭像）
德國詩人歌德有一句名言：（課件呈現名言，學生齊讀）（3分）
"你若失去了財產，你只失去了一點；
你若失去了榮譽，你就丟掉了許多；
你若失掉了勇氣，你就把一切都失掉了！"
同學們無論你多麼弱小，無論你遇到多少挫折，只要我們有勇氣就有希望，勇氣與生命同在！
通過今天的學習相信你對勇氣有了新的認識，聯絡本單元的四篇課文，或者聯絡你聽到的故事寫寫你對生命的認識5分）
讓我們在貝多芬的命運交響曲中結束今天的學習。
板書20*花的勇氣
失望遺憾驚奇怦然一震
草上無花草下藏花草上見花勇氣
花的勇氣教案
教材分析 這篇課文構思精巧，以作者跌宕起伏的情感變化為線索，寓情於景，情理交融，耐人尋味。語言生動 優美 流暢，值得細細咀嚼品味 學習目標 1 認識生字詞，有感情地朗讀課文。2 理清作者感情的變化及變化的原因。3 理解含義深刻的句子的意思，領會作者對生命的感悟。重點 體會含義深刻地句子，感受語言的精...
花的勇氣教案設計
教學目標 知識與技能 1 認識4個生字。2 理解含義深刻的句子的意思，領會作者語言的精妙。3 正確 流利 有感情地朗讀課文。過程與方法 引導學生認真研讀課文，反覆品味寫得好的詞語，在感悟的基礎上討論交流。情感態度與價值觀 體會花兒在冷風冷雨中怒放的氣魄，領會作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心...
20花的勇氣
教材資訊 教材名稱單元名稱 人教版五單元 教學內容 科目學年學期課題題型 語文2018年上學期19 花的勇氣新授課 1 認識4個生字。教學目標 2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。4 理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。教學分析教學重點教學...