作者：賈奧博
**：《課程教育研究》2023年第24期
【摘要】技術變革隨著第四次工業革命的到來，社會進入智慧型化時代，「中國製造」向「中國智造」轉變。智慧型製造是將傳統製造工藝與新一代資訊科技充分融合而形成的智慧型化製造方式，所需人才不僅要符合新時代要求，還要具備智慧型化社會要求的基本素質和專門素質。基於教育評價學的理論基礎和方法，科學地建立職業教育培養目標評價指標體系，為後續評價標準的設計和科學的評價結果的產生奠定基礎。
【關鍵詞】智慧型製造人才需求職業教育培養目標評價指標體系
【中圖分類號】g710 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2018）24-0008-03
黨的十九提出要優先發展教育事業，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。新時代中國特色社會主義的職業教育和培訓體系應該有嶄新的發展面貌。恰逢第四次工業革命到來之際，《中國製造2025》明確指出，要緊密圍繞重點製造領域的關鍵環節開展新一代資訊科技與製造裝備融合的整合創新和工程應用。
「中國製造」在向「中國智造」邁出關鍵一步，人作為最重要的智力資源，技術人才是實現智慧型製造的關鍵，技術、產品、管理等方面的新特點對技術技能人才的能力和素質提出新的培養要求，職業教育培養目標也將作出調整。
一、智慧型製造
智慧型製造是將傳統製造工藝與新一代資訊科技充分融合而形成的智慧型化製造方式。在智慧型製造過程中，技術加速更新換代，生產方式、人才培養方式和管理模式等方面將發生革命性變化。技術革命以來，世界強國的興衰和中國民族的發展證明強大的製造業是提公升綜合國力的必由之路，中國要抓住新一輪技術變革的機遇改變傳統製造業大而不強的局面。
二、智慧型化社會的人才需求變化
從21世紀開始，隨著網路技術深入發展，出現了越來越多的智慧型產品，第四次工業革命正在積蓄力量，準備大展身手。社會的經濟、政治和教育等也在緊跟著發生變化。
職業教育培養目標實現的途徑與方法
摘要 面向21世紀深化職業教育教學改革的原則意見 對職業教育的培養目標做出了明確的規定，指出職業教育必須貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點，培養同21世紀我國社會質疑現代化建設要求相適應的，具有全面素質和綜合職業能力的，在生產 服務 技術和管理第一線工作...
中等職業教育人才培養目標的實現
改革開放以來，職業教育不斷得到重視和加強，教學改革工作不斷向縱深發展。同時，中職人才培養目標也隨著社會經濟的發展而不斷變化。教育部制定的 關於全面推進素質教育，深化中等職業教育教學改革的意見 明確指出，中等職業教育要全面貫徹黨的教育方針，轉變教育思想，樹立以全面素質為基礎 以能力為本位的觀念，培養與...
「中國製造2019」背景下高等職業教育發展策略分析
作者 盛莉 速讀 上旬 2016年第12期 摘要 面對激烈的國際競爭和製造業的轉型公升級，中國製造2025 應運而生。本文概括了 中國製造2025 與職業教育的關係，重點闡述了基於 中國製造2025 戰略背景下的高等職業教育發展策略，主要有 突出實踐，加大校企合作力度 注重質量，打造大國工匠精神 優...