摘要:筆者把cscl應用於資料結構的教學過程,對實驗班級採用cscl教學方式和形成性評價,在學習過程中多次迴圈,經過乙個學期,實驗班學生在考試成績、反饋資訊和學習能力方面都比非實驗班有更好的效果。本文闡述了這一過程。
關鍵詞:cscl;形成性評價;資料結構
80年代中後期,計算機支援的協作學習在國外成為協作學習領域的研究熱點之一[1]。20世紀90年代後期,我國研究者們開始關注如何應用資訊科技促進協作學習,華東師範大學、北京師範大學等都進行了計算機支援協作學習的理論和技術的研究[2]。筆者嘗試將cscl理論用於資料結構教學過程,制定了嚴密的學習步驟並加以實施,採用形成性評價考核學生成績,取得了良好的教學效果。
資料結構是計算機專業的一門核心課程,是設計與實現編譯原理、作業系統、資料庫及其他系統程式和應用程式的基礎。資料結構的教學目標是培養學生資料抽象、演算法設計、創造思維、協同工作的能力[3]。
1cscl和形成性評價
計算機支援的協作學習(computer supported cooperative learning,cscl)是計算機支援的協同工作(cscw)和協作學習(cl)相融合發展起來的,指利用計算機技術來輔助和支援協作學習的一種新的技術手段,是利用計算機技術建立協作學習的環境,使教師與學生、學生與學生在討論、協作與交流的基礎上進行協作學習的一種學習方式[4]。
教學形成性評價(formative evaluation)是相對於終結性評價(summative evaluation)而言的。所謂形成性評價,即「對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展」做出的評價,是基於對學生學習全過程的持續觀察、記錄、反思而做出的發展性評價[5]。
2資料結構教學cscl和形成性評價實施步驟
圖1展示了cscl和形成性評價在資料結構教學中的實施步驟。
資料結構 本科 形成性考核冊答案
作業1 本部分作業覆蓋教材第1 2章的內容 一 單項選擇題 1 c 2 d 3 b 4 c 5 d 6 c 7 b 8 c 9 a 10 b 11 c 12 d 13 c 14 a 15 b 16 c 17 c 18 b 19 b 20 d 二 填空題 1 n i 1 2 n i 3 集合線性結構樹...
試論C 語言在資料結構中應用
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形成性評價和總結性評價
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