4、要鼓勵孩子尊重孩子。賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調實行「正向激勵」。正向激勵，就是以表揚為主。
善於表揚，就意味著會贏得教育上的主動權。舉例：去年英語奧賽報名考試的事。
剛開始齊雨萱並沒有報名參賽，接到資訊後，我就問她為什麼不想參加，她說二年級在書寫和詞彙方面學習還是有限的，很怕自己考不好，這是事實，參賽低年組就是從三年級開始。於是我告訴她咱們不是在業餘時間課外學習英語嗎，應該問題不大，後來在勸說後參賽，結果她是唯一進入決賽的二年級學生，孩子自己也很高興，還挺自豪的。通過這件事我覺得鼓勵孩子做任何有意義的事情是應該的。
每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現出來，希望得到別人的肯定，這種願望會比社會上的其他人更強烈。其次要尊重孩子。面對孩子的訴說，家長一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。
每天放學回家齊雨萱第一件事就是給我打**，一是報平安，主要的就是說一些今天學校裡發生什麼什麼事了，我班同學誰誰怎麼了，老師怎樣怎樣了等等這些。有時工作正忙呢就告訴她媽媽有事，一會打給她，或者開會什麼就給發資訊通知她一下，她來的**我基本都有應答。千萬不要以為孩子說話沒什麼意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。
最後要注意提醒、寬容孩子。俗話說「沒有不對的孩子，只有不對的方法」，當孩子遇到問題時，我們不要過分去追究孩子的責任，要查詢原因，並努力去改變這種現狀，用一種寬容的心態去等待孩子的轉變。不能發現孩子有了差錯，有了不足，就恨不得馬上讓孩子改得一乾二淨，成為十全十美的人，「欲速則不達」的道理應引以為鑑。
針對孩子身上出現的缺點和錯誤，也要大膽地批評。
孩子在成長階段，世界觀人生觀尚未建立，日常的表現是否得到家長、老師、長輩、同學等的肯定與賞識對他們而言十分重要。孩子的優點無處不在，隨時觀察隨時誇獎，通過良好的賞識，可以使小孩子增強信心，長成健康的人格，從而今後以健康的人格和心理成長，為今後走上社會打下了良好的基礎。載入中，請稍候......
2.。蒙根媽媽發言：
賞識教育-----讓你提高愛的質量
尊敬的老師、各位家長們：
大家下午好！我是蒙根的媽媽。今天受***委託，很高興能和大家一起交流一下對孩子進行賞識教育的有關經驗和做法。
先和各位家長朋友們分享一則寓言：一位農夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭，很快這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，並且越來越失去價值。每個孩子來到世間都是一塊沒有經過雕琢的玉，孩子的成長是「三分天注定，七分靠教育」，作為孩子的父母，教育好自己的孩子是我們的責任和使命。
俗話說：「玉不琢不成器」，可以說我們家長用什麼方式來教育和培養孩子，在相當大程度上決定了孩子將來是成為一塊美玉還是一塊石頭。而賞識教育就是我們手中好用的工具，將孩子雕琢成一塊人間美玉的利器。
一、 賞識教育要「因材施賞」。
孔子教書育人提倡「因材施教」。賞識教育作為一種教育手段，也要結合孩子的個性特點「因材施賞」。
以前看到一些育兒文章，都是說「好孩子是被誇出來的。」在對蒙根進行賞識教育的過程中，我的認識存在誤區，在教育孩子的過程中也受到了挫折，後來看了別人向我推薦的教育專家尹建莉撰寫的《好媽媽勝過好老師》這本書，給我很多啟發。
我現在理解賞識教育就是要增強孩子的自信心、激發孩子的潛能，所以找準孩子的激發點，是做好賞識教育的第一步。
家長要敏銳地發現孩子的每乙個閃光點，及時誇獎，不斷誇獎，到他養成好的習慣為止。如果不及時，孩子可能覺得他做不做反正也沒有人看見，就容易放棄，不斷誇獎就是不斷強化他的優點。蒙根自理能力比較強，比如放學就寫作業，不拖拉；上小學一年級就自己洗腳、洗襪子、剪指甲。
他有這樣的好習慣，第一次我就誇獎，接著再誇獎幾天，尤其是在外人面前表揚他，他就會更加堅持這件事情了，現在有時候他累了，我要給他洗腳他都堅決不讓。等到他形成習慣，一直到現在，我還是以眼神和表情表達自己的讚賞和欣慰，強化教育效果。
對待孩子的缺點，就是當他有個轉變的時候，及時發現他的向好趨勢，馬上賞識。蒙根這個孩子膽子比較小，不是太自信但又比較好強，從小到現在，一直是大家眼裡「懂事聽話」的孩子，我比較省心。就是有的時候遇到不如意的事情就會哭鼻子。
雖然蒙根的爸爸看到他哭沒少說他，有效果，但不明顯。前兩天因為蒙根指甲長給班級扣分了，作業比別人多寫三遍。回家以後以為他會哭，結果他很平靜，我們就一起給他鼓掌，氣氛很熱烈，他也不好意思地笑了，坦然接受懲罰。
孩子大了，自尊心越來越強，訓斥容易讓孩子與家長產生隔閡，不原意與家長溝通交流，有些事情就會瞞著家長。
我以前就犯過這樣的錯誤。記得蒙根小學一年級的時候，特別馬虎，讓我覺得不能忍受。最誇張的一次是一位數加減12道題全都沒有做，在卷子上空出一大塊。
就他馬虎這個問題我之前已經給他講過很多道理，什麼馬虎的危害，怎麼克服馬虎的缺點，講了半學期，他一點沒聽進去。我當時就很委屈，我每天晚上什麼也不做，就是跟著他寫作業，花了那麼多心思，結果乙個「馬虎」就把我打敗了，我就蹲在我家單元門口哭了，回到家就把他的卷子團成一團，讓他面壁思過。蒙根嚇壞了，從那以後，他有些事兒就不對我說了，還總是戰戰兢兢的，我很是心疼。
後來，我就想了個辦法，每天出10道一位數加減法題，允許他錯4道，錯4道以上就接著再出10道，我什麼也不說，我也不發火。如果錯3道以內就表揚，慢慢他的馬虎的毛病好多了，是偶爾馬虎不是時時馬虎了。
二、 賞識教育要真心賞識、要講究方式、要有原則
教育的美好境界---有心而無痕。現在的孩子們很聰明，心眼多，「言過其實」「言不符實」的賞識他會感覺到，起不到賞識的效果。蒙根上小學一年級的時候，筆劃橫總寫不直，經過幾年練習，可以寫得好些了。
實際上已經練了三年了，他也有些自信了，我還誇張地說了一句：「蒙根，你這個橫寫得真是很平啊。」孩子當時就不樂意了：
「媽，我怎麼覺得你這是在諷刺我呀！」
賞識也是有原則的，要講究度。過分誇獎會讓孩子飄飄然，失去行為的自然與和諧。蒙根一年級被評為「三好學生」後，我對這個結果是誇大處理的，結果效果不好，孩子有些飄，學習態度上也有些浮，發現後，我們及時告訴孩子，成績只是過去，不代表將來，淡忘這件事，孩子也慢慢踏實下來。
反過來講，家長經常批評孩子，就會固化他的缺點。有一天蒙根對我說：「媽媽，你真是世界上最溫柔的媽媽。
」然後摟著我半天。這種表達方式說明他心裡有困惑，我詳細問了他原因，原來是下午放學的時候他看見咱們班同學家長因為孩子考了80多分，結果就踢了孩子好幾腳。他就覺得我媽不踢人，不要求我考100份，真好，所以，心裡有什麼話都會對你說，你知道他心裡的困惑，成為他的好朋友，才能真正和他一起成長，等孩子到了青春期，這一點尤其重要。
一些家長之所以經常批評教育孩子，就是因為有乙個根深蒂固的錯誤假設，就是如果自己不說，不經常提醒，孩子就不會改正缺點，就會越來越墮落。事實是，每個孩子都是有自尊心的，上進是他的天性，只要不被扭曲，就一定會正常生長。
為了獎勵蒙根，我曾經給蒙根設立了「紅花簿」。一開始定的規則是按照考試成績加分，按照自理能力加分，按照完成作業情況加分，一分折算成多少錢，給蒙根自由支配。後來看了《好媽媽勝過好老師》這本書，才知道，對於今天並沒有物質短缺體驗的孩子，物質獎勵作用不大，可能帶來一時的滿足，但不會持久，只有精神上的愉悅和成就感，才可能帶來真正的幸福感和動力。
另外強化考試成績加分這塊，當孩子被大人引導著去關心分數、關心排名時，他就不會對學習本身有興趣了。而我們關注的是學習本身。
家長們可以設立乙個記功簿，專門記他的好事和進步。哪怕沒有時間在實物上設乙個記錄本，至少要在心裡設乙個這樣的「記功簿」。心裡有沒有乙個這樣的本子，你的目光和語言會流露出來，孩子完全能感受到。
你給他記錄的「功績」越多，你就給了他越多的快樂和自信，這會讓他變得越來越好。
反覆的批評就如同貼在牆上的「記過簿」，會把孩子的缺點固化下來，使孩子難以和那個缺點剝離開來。
賞識教育不能要求立竿見影，會是個長期過程，需要家長們的耐心和愛心，堅持下來，會有很大的收穫。
父母之愛都深如大海，但有質量差別，決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。讓我們多賞識孩子們，提高我們愛的質量。
3.宋澤宇媽媽：
怎樣教育和賞識孩子
很榮幸能夠同各位家長一起**怎樣把孩子教育的更好。現在的家庭幾乎都是獨生子女，教育好孩子是每個家庭的頭等大事，作為家長，我結合自身實踐，同各位家長交流一些方法：
一、 一、培養孩子良好的學習習慣。
在教育孩子的過程中，首先抓學習態度，孩子一年級時，我和他一起學習，寫作業、背古詩、讀英語、口算······，孩子專心讀書，按時完成作業，書寫工整，對學習能知難而上，持之以恆；其次，抓作業，孩子放學回家是否自覺做作業，做完作業後是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業本是否整潔。現在三年級了，我除了有需要考的，其他的已經放手了；作業以外，我給孩子「玩」的時間和空間。「特長班」他不喜歡就不去，我不勉強；教他課本以外的知識，拓寬他的知識面。
鼓勵他多讀書，雖然會推薦好書給他，但不勉強，只要他喜歡的，我都會買，如《查理九世》、《麥咭先鋒》40多冊假期都讀了；控制他看電視的時間，每天在完成所有老師布置的作業後，可以看他喜歡的節目，一般就是動畫片和紀錄片，晚上9點必須**睡覺，早晨6點起床。週末可以適當延長時間，他喜歡看「中華好詩詞」「中國漢字聽寫大會」等電視播出的時間稍晚，會事先經我允許，這些節目我們會一起看，聽那些考題，看那些參賽者不斷面對挑戰，這也是積累知識的一種學習過程。好的習慣一旦形成他就會自然而然的地去做，幫助孩子養成良好的學習習慣十分重要。
二、 及時與老師溝通，配合老師共同幫助孩子成長。
世界上沒有比老師更無私的了，她們總是把自己所有的知識都教給學生，而從來不要求回報。作為家長我們應該及時與老師溝通，好掌握孩子在學校上課時是什麼狀態。我家孩子個子高，做在後面的座位，我就擔心他定力不夠上課不注意聽老師講課。
我告訴孩子，上課不注意聽課的後果很嚴重，你要花比其他同學多幾倍的時間去補習，你失去的不僅是時間，還有你應該收穫的快樂。所以剛上學的時候，第一次開家長會，我問了老師他上課的情況。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要時間來體驗挫折，進而認識自己。
當孩子犯錯誤時，家長要正確理解和分析犯錯誤的原因和後果，積極的配合老師幫助孩子改正錯誤。老師肩負的是教好全班的同學，而我們家長只是要配合老師教好自己的孩子，所以我沒有權利不去配合老師教育好孩子。
三、 進行賞識教育，鼓勵引導孩子為自己的理想努力學習。
賞識教育，是樹立孩子自信心，鼓勵孩子成功的前提。我們家一貫採取賞識、鼓勵的方法教育引導孩子，讓他正確認識自己的成績和不足，樹立自信，戰勝困難，為自己的理想努力學習。在我們家的書櫃上珍藏孩子從幼兒園到現在獲得的獎狀，每次孩子取得好成績時，也給予適當的物質獎勵，說一句「你真棒!
」。雖然，給予孩子的物質獎勵從金額上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種被認可，一種滿足，甚至可以轉化成一股積極向上的力量，也是今後努力學習的動力。
四、 培養孩子的責任感。
培養孩子的責任感是我近期教育孩子的重點。現在的孩子做事不太重視行為的結果，我要培養孩子的責任感，讓他養成對自己的行為結果負責的習慣。如孩子損壞了別人的東西，家長要讓孩子給予對方賠償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良後果，就該由誰負責。
在今後的生活中，遇到事情他要做乙個有擔當的人。而我們當父母的在家中也要為孩子樹立好的榜樣，「言必行，行必果」，這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有榜樣。
最後，我做為一位母親，我希望我不僅僅給他生命，我更希望我能夠給予他乙個健康的身體，乙個健康的心理，擁有乙個快樂的人生。
家長學校授課教案
教學目的要求 1 引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習。2 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。3 建議家長如何培養孩子的獨立性。教學重點 難點 引導家長們明白應該怎樣培養孩子的獨立性。教具準備 多 投影 教學時間 一課時 教學過程 一 匯入。感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習。二 幫助家長們明確...
家長學校授課教案
家校攜手共促孩子平安健康成長 李葳家校攜手共促孩子平安健康成長 家長學校授課教案 一 教育目的 通過此次家長學校授課，家長學校之間做一次細緻溝通，將家庭教育與學校教育 社會教育緊密結合，讓我們的孩子平安健康成長。二 教育過程 1 宣布主題 家校攜手，共促孩子平安健康成長2 學校發展史及近幾年取得榮譽...
家長學校授課教案
xx小學家長學校教案 教學目的要求 1 引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習。2 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。3 建議家長如何培養孩子的獨立性。教學重點 難點 引導家長們明白應該怎樣培養孩子的獨立性。教具準備 多 投影 教學時間 一課時 教學過程 一 匯入。感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學...