結構分析訓練要使學生努力排除明暗色調、材質肌理等非結構的影響，要能夠理性地推理和表現出畫家看不見但確實存在的、符合邏輯的、符合透視規律的、合乎物理性的內在結構，能夠充分考慮到物體區域性與整體的組合、分離關係等。要直接用虛實不同的線，將物體的比例、輪廓、結構轉折等本質因素，不加更多修飾的描繪出來。還要讓學生研究線的表現力和結構因素在畫面的張力，培養學生敏銳的感覺能力及理性的推理能力。
這一階段內容學時將做如下安排：
結構分析的理性認識：2學時
步驟講解及圖例剖析：2學時
範畫欣賞1學時
繪畫訓練30學時
點評1學時
共計36學時
（二）蒐集資料
1、蒐集骨架型結構的自然物和人造物（**）2、蒐集積量型的自然物和人造物（**）
從所蒐集的資料**當中，體會骨架型結構和積量型結構的不同特徵以及它們之間的聯絡。學會利用這兩類結構對物象進行分析。
（三）體驗練習
1、從所蒐集的若干骨架型資料**中，以速寫形式勾勒其骨架造型。
2、從所蒐集的若干積量型資料**中，以速寫形式勾畫其積量造型。
3、以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結構造型。
4、以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結構造型。
（四）課題作業
1、單體人造器具或簡單幾何形體組合的結構分析規格：4開紙
數量：2——4張
學時：6——10學時
2、單體自然物象的結構分析
規格：4開紙
數量：1——2張
學時：6——12學時
3、多個人造器具或複雜幾何形體組合的結構分析規格：2開紙
數量：1——2張
學時：12——20學時
作業要求：構圖嚴謹、造型準確，能充分地表達物體的結構、空間、形態以及掌握形體的比例、姿勢與動態。畫面整體，刻畫深入。
（五）作業展示
（六）交流討論
討論題目：1、「形」與「體」的感知及其聯絡。
2、形如何向體轉化？
3、動物、人、植物、器物等結構中的骨架與積量的轉換。
（七）課後記
經驗：授課思路條理，使學生較容易理解；
訓練步驟清晰，使學生較容易駕御。
不足：學生對如何由形轉化為體的認識不熟練；
學生對物象的骨架分析從直覺到知覺都不甚熟練。
結構素描教案
課題 素描幾何體 課型 實踐 教學目標 以前一顆為基礎，通過實踐對素描認識有更進一步的了解，以便學生能比較完整的在理論和實踐中學習素描，為以後的繪畫實踐打下堅實基礎。教學重點 如何學會在平面上畫出立體的幾何體 教學難點 構圖和對幾何體的理解 教學方法 實踐，講授 教學思路設計 同學們在沒有任何知識和...
結構化學 授課教案
第一章量子力學基礎和原子結構 1 1量子力學建立的實驗和理論背景 1900年以前，物理學的發展處於經典物理學力學和統計物理學等組成。這些理論構成乙個階段，它由newtan 牛頓 的經典力學，maxwell 麥克思韋 的電 磁和光的電磁波理論，熱相當完善的體系，對當時常見的物理現象都可以從中得到說明。...
結構素描 石膏像 教案
錦堂職高薛紅 一 課程的性質 任務及要求 二 一 課程性質 結構素描 也稱之為設計素描 是以比例尺度 透視規律 三維空間觀念以及形體的內部結構剖析等方面為重點，訓練繪製設計預想圖的能力，是表達設計意圖的一門專業基礎課。二 本課程的任務 1 學習正確的繪畫方法，即觀察 分析理解和表現的方法 2 在把握...