課題：素描幾何體
課型：實踐
教學目標：以前一顆為基礎，通過實踐對素描認識有更進一步的了解，以便學生能比較完整的在理論和實踐中學習素描，為以後的繪畫實踐打下堅實基礎。
教學重點：如何學會在平面上畫出立體的幾何體
教學難點：構圖和對幾何體的理解
教學方法：實踐，講授
教學思路設計：同學們在沒有任何知識和技巧的支援下完成對實物的寫生，引導學生在作畫過程中找到自己所面臨的問題，主動提出問題，抓住典型，逐個解答。然後學生帶著解答問題的方法再次實踐。
在實踐中解決問題，理解問題。
教學過程設計：
匯入新課： 前一周我們學習了素描的概念，加深了素描繪畫的基礎認識，通過這節課實踐對素描做進一步的認識。
講授新課：
（1） 只有通過整體的觀察方法，才能進行全面的比較，從而取得正確的認識。當石膏靜物擺在你面前時，在光線與環境的作用下，便呈現出了物體的大小、比例、明暗，前後空間虛實等等，實際已經形成一種互相貫通、互相依存、互相連線、互相對立的整體制約關係，這時要迅速敏銳地抓住物件形體總，確定其輪廓、爾後進一步分析和研究區域性的比例和明暗關係。這就是通常所稱的素描"大關係"。
（2） 在確立"大關係"前提下，仔細分析研究區域性比例關係，要多作比較多找關係。a.構圖；b.
結構。c.比例。
d。明暗。總之，在作畫過程中，要求學生注意整體觀察的方法，尤其是對整個畫面布局的把握和對物體透視的理解。
（3） 形體塑造和視覺中心的把握：形體塑造在一幅習作中起到至關重要的作用，一幅好的習作是大關係好和區域性明暗關係正確，質感的表現充分，空間虛實關係合理等諸方面的結合。不同質地的物象的表現，藉以靈活的用筆、掃、抹、擦、勾幾種筆法兼用，注意到其結構關係和明暗關係的結合，加之恰當而有力的筆觸會起到事半功倍的效果。
視覺中心即畫面中最主要的部分，作畫時眼睛盯住主要部分，用餘光去看其他部分，這樣就很容易判斷和找到它們之間的素描關係，同時也能更好的表現其空間主次和虛實關係。擺正整體與部分的關係，關係到作品的成敗。
**一： 靜物在畫面中的正確分布。
嘗試練習一：單個靜物與單個幾何體的塑造刻畫。
**二：研究在作畫過程中的用筆規律。
嘗試練習二：靜物寫生、幾何體。
**三：靜物與幾何體
嘗試練習三：靜物與幾何體的組合測試
課後**：總結與單元小測靈活安排在課時內進行，教師應注意示範與輔導。靜物應選擇形體簡單，易於寫生的實物。
素描結構素描
形體結構的理解與表現 結構素描訓練 班級 高一 教材分析 素描作為 造型 表現 學習領域之一，能夠幫助學生觀察 認識 理解線條 形狀 明暗等基本造型元素，從中體驗造型活動的樂趣，產生對美術學習的持久興趣。學情分析 高一年級對素描有一定認識，但作為普通班學生，對素描的觀察與操作能力又有所欠缺。教學目標...
授課教案案例 結構素描教案 桂
結構分析訓練要使學生努力排除明暗色調 材質肌理等非結構的影響，要能夠理性地推理和表現出畫家看不見但確實存在的 符合邏輯的 符合透視規律的 合乎物理性的內在結構，能夠充分考慮到物體區域性與整體的組合 分離關係等。要直接用虛實不同的線，將物體的比例 輪廓 結構轉折等本質因素，不加更多修飾的描繪出來。還要...
結構素描 石膏像 教案
錦堂職高薛紅 一 課程的性質 任務及要求 二 一 課程性質 結構素描 也稱之為設計素描 是以比例尺度 透視規律 三維空間觀念以及形體的內部結構剖析等方面為重點，訓練繪製設計預想圖的能力，是表達設計意圖的一門專業基礎課。二 本課程的任務 1 學習正確的繪畫方法，即觀察 分析理解和表現的方法 2 在把握...