數列與不等式是高中數學的重要組成部分。數列作為一種特殊的函式，在解決數列問題時我們要注意數列的屬性項數。掌握數列求和的基本方法及遞推法的應用。
學生在做數列題時，首先判斷該數列是否是特殊數列，即等差等比數列。如果是用公式解決，如果不是，那麼用其他方法解決。數列與不等式綜合問題是比較難於理解，學生在學習過程中感到困難很大，很多題目看似非常簡單但不知如何下手，這就是需要乙個由簡入繁再入繁的過程。
有些題目學生一看就知道用放縮法，但如何減少放縮誤差是學生面對的較大難題，這需要學生有一定的耐心。另外，還要注意總結方法，像乘比錯位相減法、累加累乘法等。在數列不等式中找它們之間的關係，利用好技巧就可以了。
總之，在數列與不等式綜合教學中，要根據學生的情況決定如何去教，而解決不等式的方法多樣，並不一定完全按老師的思路去走。這樣往往阻礙了學生的發展，有礙於創新意識的培養，我們教師要針對不同的學生來用不同的教學方案。
第三次作業
10 30日，新民工廠發來的甲材料800千克，本月27日已入庫，月末仍未收到有關憑證，款項未付，按每千克4.50元估價入賬。三 要求 1 根據上述經濟業務，編制會計分錄。2 開設並登記 原材料 材料成本差異 的t形賬戶。3 計算材料成本差異率，編制會計分錄，調整發出材料應負擔的材料成本差異。習題三一...
營銷管理第三次作業
窗體頂端 1.指消費者需要的產品實體的具體外觀，是核心產品的表現形式，是向市場提供的實體和勞務可以為顧客識別的面貌特徵。選擇一項 a.核心產品 b.形式產品 c.附加產品 d.延伸產品 你的回答正確 正確答案是 形式產品 正確獲得10.00分中的10.00分 標記題目 2.產品組合的 是指企業內有多...
資訊檢索第三次作業
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