活動主題：我的大學，我做主
活動目的：幫助小組成員走出剛入大學的迷茫困惑，以積極的心態面對以後的學習生活
活動時間：2023年12月2日星期四
活動主持人：王玉金協助者：徐歌鴻
活動內容：
活動總結：
第三次活動於2023年12月2日晚上六點半至八點在社工實驗室如期進行的，這次活動的主題是「我的大學，我做主」，主要是針對小組成員剛進入大學，尤其是南京人口學院這種不是很好的學校，大家都在經歷那種「理想的豐滿與現實的骨感」的劇烈落差的現狀，幫助小組成員更好地認識自我，擺脫迷茫，更快地融入大學生活。
首先，我們一起回顧了前兩次活動，簡單談了一下自己的收穫。之後大家通過「猜猜我是誰」的小遊戲，對彼此加深了了解，也調動了小組成員的積極性，使他們盡快地融入活動。
之後，我們進入了此次主題活動。
畫出滄波園這個環節，進行的比較順利，小組成員被分成了兩個小組，雖然來到大學的時間不到半年，但是，小組成員已經對滄波園有了很深刻的印象，他們順利地畫出了滄波園的大概樣子，並且詳細、準確。之後，每組成員派出代表，在他們風趣幽默地介紹中，我們遊覽了滄波園，大大提高了對學校的認同感。
接下來的頭腦風暴，讓小組成員發散思維說出滄波園的種種不如意，之後在講出自己理想的大學是什麼樣子的，這是大家多多少少流露出一些遺憾與茫然，我我告訴小組成員，這種落差不平衡，是會發生在任何剛入學的大學生身上的，即使清華北大的大一新生也是這樣，誰也沒有必要覺得自己這樣是不對的，我們不能夠改變環境，但是我們可以改變自己的心境，我們可以積極地面對這樣的不如意，改變自己的心態，找到自己新的目標，讓自己的大學生活過得更精彩。之後，小組成員也都談了一下自己的感受，以及自己是如何調節自己的心態的。
提問回答階段，我簡單介紹了幾位工作人員所擅長的方面，之後小組成員積極發問，從期末考試、英語四六級、自考、專轉本、考證、考研等各種方面提出問題，工作人員也都根據自己的經驗為他們一一解答，小組成員都反映受益匪淺。
最後的角色扮演使小組活動達到了高潮，因為所扮演的角色都很貼近我們的生活，所以小組成員的扮演惟妙惟肖，他們也都根據自己的不同角色為需要幫助的小強找到了解決問題的辦法。在分享感受時，小組成員紛紛表示，以後當自己面對各種問題的時候，一定會積極想辦法解決問題。
最後，每個小組成員以一句話簡單表達了自己對本次小組活動的看法，並提出了相關建議，在大家的掌聲中本次小組活動結束了。
雖然以前參加過小組活動，而且也在課堂上做過一次，但是活動初，我還是有一點緊張，縱觀整次小組活動，雖然存在一些不足，但是總體來看還是比較成功的。
優點：第
一、整次小組活動進行得比較流暢，各個環節的銜接比較順利；
第二、小組氣氛比較活躍融洽、多數成員都能積極參與，表達自己的觀點看法。
第三、基本上實現了本次活動的目標，使得小組成員能夠認識到只要自己努力，我們的大學
生活依然可以很精彩。
缺點：第
一、在「畫出滄波園」的這個環節中，由於分成了兩個小組，每組成員5到6個人，有少
數成員沒能夠積極參與進去，而且為了使每個小組的創意想法完整地體現在圖畫中，
這一環節拖得時間比較長，使得之後的活動不得不壓縮時間；
第二、「頭腦風暴」的這個環節，進行得沒有問題，但是我後來覺得，我們討論得那兩個問
題是相對的，第二個問題就是第乙個問題的反面，所以可能達不到使小組成員發散思
維、調動自己最大的潛力的目的。
第三、為了吸取第二次活動的教訓，本次活動，沒有設定太多的活動、遊戲。所以小組過程
中略顯平淡。
總之，這次活動每個小組成員，以及每一位小組工作者，都有很大的收穫。我們會繼續努力的。
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