水墨大寫意人物畫家鄭重
鄭建波，又名鄭重,號一禪居士，生於甲寅之冬，自幼隨祖父學習傳統人物畫，後進修於南京藝術學院，主攻水墨大寫意人物畫，兼修書法、花鳥。其寫意人物畫水墨淋漓，神完氣足，格調高古，將梁楷和八大之意融入作品中，形成了自己特有的繪畫風格。
鄭重的大寫意人物畫，多為即興之作。畫家激情奔放，任意揮灑，筆墨執行迅疾。墨、色、水在宣紙上相互碰撞和滲化，產生許多奇妙莫測的藝術效果。畫面生動，妙趣橫生，令人賞心悅目。
大寫意人物畫，尤重「以神造型」。形似易，神似難。寥寥幾筆能抓住其神，即若忽略其形，亦不妨其似。
故「得意忘形」當屬上乘。「遠觀之似抽象，粗觀之乃意象，細品之則具象」（馮遠語）。佳者不常有，妙者貴偶得。
不「廢畫三千」，焉能得之乎！故曰大寫意人物畫難。
大寫意人物畫，是畫家將對人生、社會體驗後的特殊感悟，用聰慧靈性的藝術手段宣洩而成。抒情寫意、傳情達意、筆情墨趣，盡在一「趣」字中。無趣則板，板則無味，無趣、無味就不能打動觀眾。
縱觀鄭重的大寫意人物畫，無論是寫屈原的《行吟圖》、寫王羲之的《戲鵝圖》、寫懷素的《書焦圖》、寫公尺芾的《拜石圖》、寫陸游的《踏雪尋梅圖》等等，無不以他洗練的筆墨語言，抒情達意，自然發揮，毫不造作。似**的線，自如的節奏，潑墨的韻律，和諧統一。觀之，筆墨生動，情趣盎然，天然去雕琢；品之，詩情畫意和文人畫味俱足，殊不易也。
鄭重的大寫意人物畫，看似簡單，卻飽含著作者的心血和汗水，蘊涵著作者的酸甜苦辣和許多觀者看不到的刻苦磨練的坎坷歷程。每張畫都是畫家生命的一部分。正如鄭重自己寫道：
「水與墨的交融，色於紙的滲透，猶如夢境般的變幻，這一切都蘊含著整個生命的騷動，那是情感的爆發和宣洩，那麼的自然，那麼的真實，可能這正是中國大寫意繪畫藝術的魅力所在。」
鄭重大寫意人物畫的產生，絕非偶然，這與他長時期的浸淫傳統和執著的追求奮鬥分不開的。多年來，他像魯迅所說的「躲進小樓成一統，管他春夏與秋冬」，是乙個默默地藝術獨行者。始終以追求高品位、高境界為方向，保持中國畫的高古、純粹等傳統元素，使之更具文人畫氣息。
鄭重對大寫意人物畫的追求，歷經磨礪，風雨蹉跎，只是為了多年的熱愛和渴望，只是為了得到更大的愉悅和享受，僅此而已。
工筆人物畫的勾線方法
臉部的勾線 畫眼睛時，應注意上眼瞼用筆關係為內實外虛。由內眼角起筆稍頓，然後向外慢慢地均勻地把筆送出去。下眼瞼用筆亦然，只是線條較上眼瞼稍細些。內外眼角即上下眼瞼線條相交處不要接死，要稍留空間。黑眼球的線與上眼瞼的線也不宜接在一起。眉毛用筆一般為虛起虛收，注意其生長規律及疏密轉折關係。畫鼻子正面時，...
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摘要小學美術課標對於小學美術教學提出如下的目標 陶冶情操，提高審美能力 讓學生參與到文化的傳承和交流 發展學生的感知能力和形象思維能力 使學生形成創新精神和技術意識 促進學生個性的形成和全面發展。這些目標集中體現了小學美術教學的重要性。但教育理念與教育現實總是存在著的衝突。如何讓美術真正發揮教育功能...
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