擁抱春天播種綠色
——班級盆栽的種植與觀察
組員：陳佳、鐘喜、劉麗平、胡安格、肖堂
一、問題發現
綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。一年一度的植樹節又和我們相遇，再次煥發了我們心中的朝氣。植樹節是我們愛護環境、保護環境的一種方式，這個活動有益於提高環保意識，也是一次讓我們動手保護環境的體驗。
為了使我們的環境更加優美，生活更加愜意讓我們攜起手來綠化環境，美化校園，使我們的生活更加美好，環境更加清新。希望我們每位同學都參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、淨化環境盡乙份力。
二、活動目標
1.知識目標
（1）了解「植樹節」的由來，知道植樹節是為了保護環境，綠化生活的節日；
（2）了解盆栽的種植和培養過程。
2.能力目標
（1）根據自己的實際情況選擇適合自己班級的盆栽，自己動手種植盆栽；
（2）培養種植能力，以及種植後對盆栽的觀察、呵護、照料的能力。
3.情感目標
（1）提高對環境的保護意識，宣傳愛護綠色植物的觀念；
（2）為班級環境的溫馨氛圍的營造盡乙份力，更加熱愛班集體； 三、活動準備
1.知識準備
引導學生上網查詢資料或查閱書籍，了解「植樹節」的由來，在植樹節這天為什麼要植樹。了解種植盆栽的簡單方法，並準確記錄下來，為實施活動提供足夠的知識儲備。
2.物質準備
用來拍照的裝置；購買盆栽的經費；活動的記錄本。
四、盆栽種植活動過程
1.分配小組，交流資料了解節目的由來。每年的3月12日是我國的植樹節，其實這天是孫中山先生逝世的紀念日。
確定這一天為植樹節，一是從植樹節的季節考慮；二是紀念孫中山先生一生提倡植樹造林的功績。
2.調查了解同學們對植物種植的需要
如今，城市的孩子親近自然的機會並不多，他們住在「水泥」森林裡，對土地、植物的感情比較疏遠，讓他們感受大自然的魅力，對他們的成長是很有益處的。各小組通過討論，將想要種植的盆栽種類報告給老師；老師統一進行購買，然後分發到各小組。
我想種植的植物盆栽有：......
3.組織學生學習種植盆栽的方法
組織學生**種植盆栽的**，了解盆栽種植的基本步驟，需要的工具、材料（具體案例）。
4.學生分組種植盆栽，撰寫寫觀察記錄
我們已經了解了盆栽種植的方法和準備好了需要的工具，那麼接下來讓同學們和老師一起來制定乙個詳細的種植計畫吧，分好每位成員的任務，寫好種植過程中的觀察記錄。
5.階段性匯報、記錄
每隔一段時間，每各小組匯報自己種植盆栽的情況及遇到的問題，是怎麼解決這些問題的。
五、成果展示與拓展
（一） 植樹知識知多少
1.通過上網、查閱圖書、請教老師等途徑了解有關植樹節、植樹的知識、樹木生長的知識、植物與人類的關係等；
2．整理歸類，進行交流：我知道——
3．將收集的資料分類、整理，製作卡片或手抄報。
（二）校園樹木知多少——實地調查
1．觀察、調查校園內的樹木，了解其名稱、數量、主要分布地點，並拍照；
2．設計調查**，統計；
3．利用網路、圖書等資源收集各種樹木資訊，製作名片；
4． 我們的發現和思考。師評價，提出建議
（三）我為種植盆栽做宣傳——宣傳推廣
1.介紹盆栽主題黑板報；
2.介紹蒐集與設計的宣傳標語；
3.介紹小組合作完成的盆栽主題手抄報。
（四）班級盆栽種植實踐活動回顧
1．「種植盆栽活動過程剪影」展示
2．說一說：種植盆栽的方法與技巧
3．「我與小盆栽合影留念」展示
4．「今天我種植盆栽了」體驗作文交流。
六、活動總結
通過盆栽的種植，美化班級，提高學生對環境保護的意識，也能拓展其在家裡動手種植盆栽的意識。在這次「擁抱春天、播種綠色」植樹節實踐活動中，希望參與活動同學的熱情高漲，活動的形式豐富多彩，期待活動的成性能夠非常顯著，讓本次活動收到很好的效果，在種植盆栽的實踐活動中同學們積極主動地發現問題，研究問題，解決問題；蒐集、處理、整合相關資料的能力得到了加強；合作、創新意識得到了培養。
1、在與培養植物的過程中，感受到了共同成長的快樂，親身記錄了植物生長的過程，從實踐中獲得了許多植物相關的知識，增強對花花草草的愛護意識。
2、在親自培養植物的日子裡，體驗到了人與自然和諧發展的樂趣，讓每天課餘時間的生活充實有意義。
3、這一活動的開展，培養了同學們的意志品質，讓他們懂得做任何事情要想成功，不但要細心還要有耐心，做事要持之以恆，不能虎頭蛇尾，否則一事無成。同時也要學會團隊合作，經過這次合作種植盆栽，相信同學們都有了自己的收穫。
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