班級心理輔導課教學設計
活動主題：上善若水，合作共融
設計意圖：
教育是為了培養適應社會和時代需要的人才，而未來的社會既是乙個競爭的社會，更是乙個需要合作和溝通的社會。隨著現今社會競爭領域的日益普及，校園內學生間的競爭衝突也日益突現。不少同學在學習上各自為戰，在日常生活中和其他同學「合不來」，不懂得如何與他人共處共事，甚至不願意或不屑於與他人溝通。
這種思想如不及時扭轉，不僅影響學生的身心健康，也勢必影響將來的工作，更不利於社會的進步。為此，需要在學校教育中進一步加強合作教育，採取有效的措施，有意識的對學生進行溝通、合作能力的培養。
輔導目的：
1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。
2、在遊戲中領悟並了解合作的正確態度和方法。
3、通過活動，使學生學會水的包容、溝通、合作的能力，體驗合作、包容的快樂。
輔導方法
1.熱身
2.匯入，講述和討論
3 .「溝通從心開始」（猜成語）
4. 實際體驗（南水北調）
5.遊戲（人體長城）
6.唱歌《一支竹仔》
輔導前準備
1. 水糟、小水桶
2.兒童歌曲《一支竹仔》
3.課件
輔導課時：一節課
輔導場地：教室
輔導步驟：
一、暖身運動
1.匯入
師：同學們，當你申出乙隻手指來是很難拿起東本的，當我們所有手指互相合作，才能把東西拿起來。在生活中，是不是也有很多地方需要我們合作完成的事呢？
今天，我們就一起來體驗一下團結合作的樂趣。（出示題目：上善若水，合作共容）
2.熱身（你追我逃）全部同學圍成一圈。
二、輔導過程
1. 溝通從心開始（猜成語）
方法：小組選派一名人員出列作為猜測成語用，其他小組成員在成語出示後討論好用怎樣的方式來表達，好讓該隊員準確地說出該成語來。表達可用語言、動作，但說話時不能出現成語裡的字。
學生談體會：……
師小結：是啊！同學們，原來齊心協力、互相理解、找出辦法就也可以讓合作有效地進行，更好地完成任務。
2. 「南水北調」
方法：分四小組，各組員合作把水通過水槽輸送到別一端。水量多的勝出。
採訪學生體會：……
師：世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，你能舉出一些例子嗎？
學生舉例，教師補充一些更有力的例子，如：一件衣服的製成、一本書的出版、一輛汽車的出產……
師小結：合作無處不在，小到我們的日常學習、生活，大到國家的建設，都需要合作。所以我們應該從小學會與別人合作。
3.在遊戲裡學會合作，體會合作的快樂。（人體長城）
說明：前者坐在後者的膝上，如此類推。
遊戲結束。
（1）採訪成功者
師：你們成功的秘訣是什麼？
學生回答（互相商量、互相溝通、互相配合、）
（2）採訪失敗者
師：你們失敗的原因是什麼？
學生回答：（準備不夠、沒有配合好、缺少商量和溝通）
師小結：同學們有什麼感想？（注意：消除學生間埋怨）
學生回答（團結合作很重要......）
師總結：同學們，合作在我們的的生活中隨處可見，不說那些國家大事，小到一次討論，一次活動，如果要想取得好的效果，都要求同學們要團結合作。而且能夠學會與別人合作並取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。
我們生活在乙個大集體裡面，只有我們團結起來，互相合作，才能共同進步！因為，沒有乙個人是萬能的，即使神通廣大的孫悟空，也無法獨自完成取經大任。然而，我們卻能通過建立人際互賴關係，通過別人的幫助，來彌補自身的不足。
對於團隊而言，夥伴之間的友好相處和相互協作至關重要的。
三、總述部分，放**，兒童歌曲《一支竹仔》
師：關於團結合作，今天我們還只學到了一點點，希望同學繼續理解水的特性，在今後的生活中不斷學習、不斷積累。最後，老師送你們一句關於團結的話，這是中國的一句諺語 「人心齊，泰山移。
」希望你們在今後的生活和學習中，能學會和別人合作，收穫合作的成功，也在合作中體會快樂！
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