心理輔導活動課設計方案

異**往

—— 高一（4）班裘倩雯

一、活動理念

心理學家埃里克森認為，人的自我意識（包括認識自我和接納自我等）的發展將持續一生，這一過程按先後順序分為八個階段。每個階段都有自己特定的發展課題與發展任務，乙個階段的任務完成，才能順利進入下一階段的發展。而青春期（12～18歲）的發展課題便是解決「自我同一性和角色混亂的衝突」這一問題。

埃里克森認為，此一階段，一方面青少年本能衝動的高漲會帶來問題，同時青少年面臨自身生理發展所帶來的變化,更重要的是新的社會要求和社會的衝突而感到困擾和混亂,這些都會給他們的身心帶來很大的衝擊。所以，青少年期的主要任務是建立乙個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所佔的情感位置。這一階段的危機就是角色混亂。

"這種統一性的感覺也是一種不斷增強的自信心，一種在過去的經歷中形成的內在持續性和同一感（乙個人心理上的自我）。如果這種自我感覺與乙個人在他人心目中的感覺相稱，很明顯這將為乙個人的'生涯'增添絢麗的色彩"（埃里克森，2023年）

二、活動目的

異**往是我們在社會中進行人際交往的重要內容。青少年之間的異**往不但可以，而且是正當的、必需的。它應是建立在純潔友誼的基礎上的，其目的是友情友愛，互幫互助，共同進步。

處於青春期的高中生對異**往問題是非常敏感而好奇的，學校裡也時常會出現一些異性的緋聞，或者是秘密的「男女朋友」。

但是如何正確交往，選擇什麼樣的異性朋友，是乙個我們高中生應該學習和掌握的技能。本活動是的設計就是要讓同學們思考：在異**往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握乙個「度」是很重要的。

三、活動準備

人數：10男10女

材料：一些筆、一些紙，一間空教室，有桌椅等設施

時間：90分鐘

四、活動過程

（一）熱身活動：男女生交叉著坐，圍成乙個圈（左右兩邊都是異性），依次向左邊或者右邊的人說「我愛你」或者是「不要臉」，觀察每個男生、女生的不用表情或者是說的時候的音調等內容，讓大家思考一下為什麼會有這樣的表現。（引入交流和分享的主題）

（二）電影片段《愛情麻辣燙－聲音片段》欣賞，學生交流討論，分享看完後的感想。

（以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創設一種情境，引起大家對發生在男女生之間的那種微妙的感情的思考――這是一種什麼樣的感情或感覺？）

（三）有人提議，為了使高中學生更加專注於學習，專門設立男子學校和女子學校，讓男女生分開上學，同學們認為好不好？好在**？不好在**？（同學們交流，討論，引出男女生交往的意義）

（四）男女生交往的意義

分成4個小組（每組5人），讓同學們寫下男女生交往的意義（利弊），並進行小組內的交流及討論，說說自己有沒有這方面的例子，分享一下。（引出對異性的欣賞或者不欣賞）

（五）你欣賞怎樣的異性？讓男女生分別寫下自己欣賞的女生或者男生的型別，進行小組內的交流或者是全體交流，並說說為什麼。

（六）你怎樣欣賞異性？讓同學們思考一下應該怎樣跟異**往，在現在的階段什麼能做，什麼不能做，怎樣的異**往是有益的，怎樣的交往又是弊大於利的。（此問題不用進行小組內的交流）

（七）講《刺蝟的故事》，引出對異**往的「度」

【森林中有十幾隻刺蝟凍得直發抖。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了。

可是天氣實在太冷了，它們又想要靠在一起取暖，然而靠在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反覆覆地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最後，刺蝟們終於找出了乙個適中的距離，既可以相互取暖而又不至於被此刺傷。

】問題同學們：這群刺蝟對我們有什麼啟發？（可以請幾個同學來分享一想自己的啟發，最後再總結一下）

啟示：異**往應把握好「度」。距離是一種美，也是一種保護。

高中階段的異**往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時最寶貴的學習時光，相互關愛，取長補短、相互激勵，攜手共進！讓友誼天長地久！

（八）遇到了青春期異**往的問題，怎麼辦？

及時諮詢老師和家長，聽取他們的意見，不要自己一意孤行的亂決定，這樣只會讓你得不償失，或許會讓你失去一段美好的友情。

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