「巧手夢坊」課堂活動設計
「巧手夢坊」是集撕紙、摺紙、剪紙、繪畫、設計、製作為一體的藝術活動。製作過程既要動腦，又要動手，有很強的綜合性。基於兒童善於觀察、勤動手的習慣，剪紙、摺紙、撕紙、繪畫、既能增強兒童的美術學習興趣，還能使兒童變得心靈手巧並能開發智力，可以說是對學生進行美育的最佳方式之一。
在先鋒小學實習的三個月，在教學方面，對於副科，在2023年的11月初到2023年11月末這段時間，由於美術老師呂老師生病請假了三個星期，在實習學校的安排下我主要承擔一年級、五年級、六年級共9個班的美術課教學，這對於我來說是一種挑戰，更是一種鍛鍊。此外在實習學校還進行了一次教具製作，和實習同伴們一起製作教具的經歷也給了我策劃這次活動的很多啟示，後來經過與實習學校的指導老師協商，我決定以「巧手夢坊」為名，以一年級為主要活動物件，五六年級為輔，結合教材內容以剪紙、摺紙、撕紙、繪畫、設計、製作為主要內容來進行我三個星期的美術課教學。
一、活動主題：手工製作
二、活動目的：
1.通過撕紙、摺紙、剪紙、繪畫、設計、製作，增強學生對美術學習的興趣，使學生進一步掌握手工製作的基本技巧和方法，並能製作一些作簡單的作品。
2.鍛鍊學生動腦動手能力，色彩搭配能力，豐富學生的校園生活。
3.通過手工製作，陶冶學生情操，增強學生審美能力及表現美、創造美的能力。
三、活動準備：
1．收集有關剪紙、摺紙、撕紙的作品。
2.人手一把膠剪刀、每個小組準備一瓶速乾白乳膠、各色卡紙、摺紙、水彩筆或彩鉛。
四、活動安排
活動時間：2023年11月4日到2023年11月20日各班的美術課。
活動地點：先鋒小學
5、活動要求：
1.安全使用剪刀，未經老師允許不能帶剪刀進入教室，不准亂扔垃圾。
2.小組成員應嚴格遵守課堂紀律，不准大聲喧嘩，不准做與學習無關的事。
六、活動內容
第一階段：學習隨意撕小碎片或長條紙，並貼上在指定的地方。
第二階段：學習沿線撕直線、撕圓形的曲線條，鞏固對圖形的認識。並運用繪畫來裝飾背景，感受組合畫面的美。
第三階段：學習摺紙並學習用**、波浪線、小花小草等進行背景的裝飾，豐富畫面。
第四階段：手工製作動物、植物、人物、服飾、食品等各種撕紙添畫、摺紙作品，對於剪紙考慮到孩子們年齡的特點，只要求剪出大致輪廓即可。
7、具體步驟
1.展示剪紙、摺紙、撕紙的作品，來引起學生學習的興趣。
2.啟發式教學，引導學生自由創作
（1）在剛開始的幾次活動中，首先先讓孩子們進行任意地撕紙。因為這時有的孩子還不會撕，他們撕紙的方法大多數是「拉」，這樣紙很難撕開，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。其次讓學生在「看一看」的基礎上，自己「想一想」老師是怎樣把一張張普通的卡紙和摺紙變成一幅幅色彩明麗的作品的，對於材料的選擇，課前提醒孩子們準備的紙不能太硬，在色彩的選擇上要鮮豔、多樣。
根據不同的內容選擇不同的材料，如在撕汽車時給可用摺紙撕，而所用的底板紙是色彩鮮豔的色紙。做汽球、桃心時用色彩鮮豔的卡紙紙進行。不同的紙都可以用來做不同的手工小作品。
在手工製作活動中，由於小學生的水平有限，因此我運用了與繪畫相結合的方法，如細小的線條、小點等讓學生用彩鉛來完成，如在《撕紙添畫》中讓學生添畫小烏龜的眼睛、在背景紙上添畫水草、泡泡、小石子等使這幅畫更加漂亮。使畫面的形象更加生動，富有童趣。撕紙活動結合添畫的這一形式同時也拓展了撕紙活動的內容，同時添畫活動使孩子們的想象力和創造力能更好的發揮。
這樣孩子們的作品畫面更加生動、漂亮。
（2）在摺紙活動中，我分別展示了小花、蝴蝶、小刺蝟、小狐狸、小狗等小動物的摺紙造型，現場演示了製作的方法。在活動過程中鼓勵孩子富有個性和創造性的創作，讓孩子大膽地進行表現，體現不同風格的動物、植物、人物的造型，如《變臉》中讓孩子在折好的植物、動物的造型上添畫小草、小花的枝幹和葉子等，給蝴蝶、小刺蝟、小狐狸、小狗等小動物添畫上添畫上眼睛、嘴巴、花斑等。
（3）在剪紙活動的內容設定上，我展示了不同型別的小動物的剪紙造型，啟發孩子們進行自由的創作，能剪出動物或植物的大致輪廓即可。在上面的三個活動中，老師的指導和啟發是很關鍵的，賦有靈性和具有超強動手能力和豐富想象力的孩子們，一經情趣的點燃，便會很有興致的進行自由創作，在製作過程中可以小組交流合作，也可以獨立完成，教師鼓勵每位孩子都進行手工製作，並適時進行表揚與指導，在活動中可以穿插遊戲，來增加活動的趣味性。如，孩子們可以把做好的小動物頭飾戴在頭上。
總之設法使活動增加情節、有趣，吸引孩子們積極的參與到活動中來，讓孩子在情趣盎然的學習環境中學有所得、學有所樂。
3.欣賞、感受、展示作品——體驗手工製作的樂趣
每一幅手工作品都是孩子們對美的感受和表達。每一次手動製作活動也是對孩子們進行美的薰陶和教育，教師可以組織孩子們將每一次的作品展示出來，掛在黑板上讓大家一起來欣賞，並「說一說」說出製作的方到法，積極與同伴分享交流製作方法，互相學習，共同進步。 通過欣賞作品，讓孩子們體驗成功的快樂和手工製作的無窮樂趣，使「巧手夢坊」活動真正成為了一種快樂教育活動，從而豐富孩子們的校園生活。
另附：課程表
小學綜合實踐活動設計
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