名詞解釋：
1. 綜合實踐活動課程的評價理念：是指人們對綜合實踐活動課程進行評價時所持有的基本觀念和認識，它對整個綜合實踐活動課程的評價起指導作用。
2. 系統分析法：是指為了尋求系統總體的優化目標，應用系統理論和方法，對系統的要素和各個方面進行定性與定量分析的方法。
3. 表現性評價：是通過讓學生運用已有的知識和技能完成一些綜合性的、真實的任務來對學生進行的評價。
4. 目標游離評價：是指脫離預定目標，以課程計畫或活動的全部實際結果為評價物件，盡可能全面、客觀地顯示這些結果。
5. 直接經驗：是指個體通過親身體驗、親手操作、親身實踐、親身經歷而獲得的感性經驗，直接經驗對個體實踐能力的發展起著重要的推動作用。
6. 課程目標：根據國家的教育方針和相應學齡段教育的性質、任務以及學生的身心發展規律所確定的，學生通過完成規定的課程教學內容和任務所應達到的學習結果。
7. 研究性學習：是指學生基於自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和自身生活中選擇和確定研究主題，主動地獲取知識、運用知識、解決問題的學習活動。
8. 原則：是指觀察問題、處理問題的準則。
9. 情境分析法：是指學校圍繞開展綜合實踐活動所涉及的相關因素，如學校規模、地理環境、硬體設施、教師資源、地方資源等，分析其優勢與劣勢、機會點和威脅點，全面把握課程資源現實特徵，然後在此基礎上制定出綜合實踐活動的總體規劃。
10. 社群服務與社會實踐:是指學生在教師的指導下，走出教室，進入實際的社會情境，直接參與並親歷各種社會生活領域，參與社群和社會實踐活動，開展各種力所能及的社群服務性、公益性、體驗性的學習，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習活動。
11. 課程資源：是指形成課程的要素**以及實施課程的必要而直接的條件。
12. 檔案袋評定：是從國外引進的一種新的評價方法，它主要是通過收集學生從任務開始到任務結束期內的典型作品，以這些典型作品為依據對學生的學習表現進行評價。
13. 設計學習：是一種應用性學習的課程，與課題的研究性學習相比較，設計學習更強調學生的自主設計和實踐操作，如藝術設計、應用設計、產品設計、活動設計等，強調學生對生活中的現實問題的解決。
1. 簡述綜合實踐活動課程資源開發的原則?
1) 就地取材
2) 學以致用
3) 形成體系
4) 優化配置
2. 簡述小學綜合實踐活動設計的一般原則？
1) 多因素協調
a) 對因素進行整體協調，滿足學生發展的需要
b) 對課程資源進行協調，滿足學校課程特色和當地發展的需要
c) 協調好人與人之間的關係，共同參與設計
2）預設和生成相統一
a) 設計必須預留足夠的生成空間
b) 鼓勵學生發現問題，深入研究
3） 多方參與
4） 因地制宜
5）循序漸進
3.簡述綜合實踐活動課程的基本理念？
1) 著眼於直接經驗，強調學生的親歷和體驗
2) 立足於生活世界，強調學習內容與現實的聯絡
3) 注重問題**，強調學生的問題解決和創新精神
4) 崇尚活動生成，強調學生的主動參與
5) 強調綜合學習，注重學生實踐能力培養
4.簡述具體化目標的特點?
1) 指向性
2) 動態性
3) 可測性
5.簡述勞動與技術教育的特徵?
1) 動手與動腦結合
2) 以專案為載體
3) 可感的操作物件
4) 多學科的視野
5) 貼近現實生活
6) 開放的學習領域
6.簡述小學綜合實踐活動課程實施中存在的問題
1) 注重活動的形式，忽視活動的實質
2) 注重活動的結果，忽視活動的過程
3) 用學科教學的方式實施綜合實踐活動
4) 缺乏對學生學習時間的整體管理
7.簡述小學綜合實踐活動設計中教師的準備。
1) 心理輔導能力的準備
2) 有關資料的準備
3) 有關條件的準備
4) 方案設計的示範準備
8.簡述綜合實踐活動指導教師應具有的職業道德
1) 樂於奉獻，與時俱進，不斷探索教育的規律
2) 確立全新的教育理念，致力於每乙個學生的發展，對學生的發展負責
3) 樹立「以人為本」的思想
4) 具有終身學習的理念
9.簡述影響小學綜合實踐活動設計的主要因素
(一) 課程目標
1) 設計「抽象化」，課程總目標沒有具體化
2) 設計「純知識化」，偏離課程總目標
(二) 學生方面
1) 學生的已有經驗
2) 學生的興趣愛好
3) 學生的身心發展特點
(三) 教師方面
1) 教師舊有的觀念、習慣
2) 教師的知識結構
3) 教師的活動規劃與設計能力
(四) 學校的教育條件
1) 學校所處地區的自然資源
2) 學校所處地區的文化資源
3) 學校所處地區的物質條件和人力資源
4) 學校特有的物質條件和學校文化資源
10.簡述小學綜合實踐活動方案的評價內容
1) 理論導向設計維度
2) 心理規律設計維度
3) 目標設計維度
4) 內容設計維度
5) 過程與方法設計維度
6) 知識與技能設計維度
11.簡述課程資源的特點
1) 豐富性
2) 客觀性
可利用性
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一 填空題 1 綜合實踐活動的總目標是密切學生與 的聯絡，推進學生對和自我之間內在聯絡的整體認識與體驗，發展學生的創新能力 實踐能力及良好的個性品質。2 綜合實踐活動是 九年制義務教育課程計畫 所規定的必須課程，自 年級開始設定，每週平均 課時。3 綜合實踐活動的產生既適應了 的需要，又適應了 的需...
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