作者：吳騰鷹
**：《教師·中》2023年第10期
《義務教育語文課程標準（2023年版）》（以下簡稱「《課標》」）指出：要培養學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書、好讀書、讀好書，讀整本的書。明確要求小學階段閱讀總量在145萬字以上。
小學的12冊教材，大約360篇課文，平均每篇以計算，總閱讀量大約為15萬字，花6年時間閱讀這些文字，無論是閱讀目標總量，還是學生自身成長的需要，顯然是不能滿足的。這就要求我們教師必須做到課內外閱讀結合起來，雙管齊下，才能為提高小學生的閱讀能力打下堅實基礎，豐盈人生奠定基石。
一、匠心於閱讀方法的教授
葉聖陶先生說過：「教材無非是個例子。」因此，在語文教學中，要提高學生課外閱讀實效，必須在課堂閱讀教學中有意識地滲透閱讀方法。
1.學會批註
對文字中能觸動學生情感的內容，強調讀的時候要學生邊讀邊想邊勾畫。對於中高年級的學生，教師可以讓他們在感觸深處進行批註，寫一寫讀書所得或隨感等，逐步養成「不動筆墨不讀書」的良好習慣。同時，課堂上教師及時讓學生交流體會，進行激勵評價，讓學生享受閱讀的成就感，真正做到讀有所獲。
2.學會積累
如何進行閱讀教學的課內外結合
在語文教學中，應注重課內與課外閱讀的相結合。指導學生進行課內外閱讀是語文教學中的有機組成部分。得法於課內，得益於課外 的語文教學觀，已被廣大語文教師所接受。如何做到課內閱讀教學與課外閱讀相結合來提高學生的語文素養呢？一 創造條件，激發閱讀動機 學習動機是直接推動學生學習的內部動力。要激發學生的課外閱...
小學語文課內外知識積累五歇後語
竹籃打水 一場空 十五個吊桶打水 七上八下 小蔥拌豆腐 一青 清 二白 擀麵杖吹火 一竅不通 黃鼠狼給雞拜年 沒安好心 八仙過海 各顯神通 周瑜打黃蓋 乙個願打，乙個願挨 姜太公釣魚 願者上鉤 千里送鵝毛 禮輕情誼重 鐵杵磨成針 功到自然成 八股文的格式 千篇一律 包拯斬包勉 大義滅親 白骨精遇上孫...
小學語文「課內增量閱讀」實驗方案
小學語文 課內增量閱讀 實驗方案 初稿 一 概述 以現行課本為基礎，在不增加學時的情況下，通過改變教師的教學行為，增加課內閱讀容量，使學生在大量的語文實踐中學習知識 掌握方法 形成能力 提高整體語文素養，實驗的預期目標為 學生明顯活躍，進度明顯加快，容量明顯增加，成績明顯提高。二 現狀 經過八年的課...