【摘要】課外閱讀對初中學生的語文學習有很大的幫助，它能夠擴寬學生的知識面，提高學生的語言表達能力和理解能力。要提高課外閱讀的有效性，必須減少學生課外閱讀的一些盲區，幫助學生選擇適當的題材，掌握一定的閱讀方法，這樣才能有效地節省閱讀時間，提高閱讀效率，幫助學生吸收有用的閱讀知識，為學生的語文學習打下堅實的基礎。
【關鍵詞】課外閱讀；知識面；效率
【中圖分類號】g633文獻標識碼】a
課外閱讀能夠增加初中學生的知識面，提高初中學生的語文閱讀能力。然而，初中學生的時間比較寶貴，初中學生要掌握一定的課外閱讀方法，提高課外閱讀的效率。否則，課外閱讀不但不會提高學生的語文閱讀能力，反而會浪費學生的時間。
因此，本文將分析初中學生在課外閱讀中常常存在的一些問題，然後提出一些課外閱讀的方法，以有效地提高學生的課外閱讀效率。
一、課外閱讀對於初中學生的重要性
課外閱讀能夠拓寬初中學生的視野，擴大他們的知識面，增進他們對各個領域的了解，從而豐富初中學生的知識系統，讓他們產生新的思考和想法，用新的角度來看待一件事情，從而獲得不同的感受。初中學生的知識量比較有限，個人閱歷不足，因此，也要多進行課外閱讀，養成讀課外書籍的習慣，自覺地從課外書籍中汲取知識營養。
二、初中學生課外閱讀常常存在的一些問題
（一）閱讀存在一定的盲目性
許多初中學生只知道自己需要通過課外閱讀的方式來增加自己的知識面，但是不知道如何選擇對自己有用的書籍。市場上，各種各樣的書籍琳琅滿目，讓學生覺得無從選擇，學生便會根據書籍的封面設計隨便挑選一些書籍，而這些書籍並不利於學生知識水平的提高。還有一部分學生根據家長的意見，買回來一些比較難懂、深奧的書籍，後來因為看不懂，就對課外閱讀望而止步。
比如，有些初中學生因為聽從他人的建議，買回《紅樓夢》的原著來看，後來因為看不懂，所以索性不看，對《紅樓夢》完全不感興趣了。所以，初中學生還應該根據自己的知識層面和能力來選擇讀物，可以選擇一些難度較小的改編版本。
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