◇黃亞輝
【摘要】閱讀是語文教育的重心，探索並完善閱讀教學體系，成為目前中小學語文教育界日益關注的焦點。如何有效地開展
一四、實施研究目標的策略
１．定點實驗。以我校
七、八年級為實驗試點，每週開設課外讀物，老師給予指導閱讀方法，有針對性地進行階段分析和經驗總結。讓學生養成良好的主動**的學習習慣：能主動查閱資料，利用好手頭的材料進行**性地學習；針對
語文課外閱讀實踐活動，全面提高學生的語文素養，也是當前兩節閱讀課，根據研究計畫，學生分階段有目的地自主閱讀個亟待研究的重大課題。
【關鍵詞】課外閱讀語文素養閱讀興趣閱讀課新模式一、
當前初中語文課外閱讀的現狀及問題
不同型別與要求的文章能自覺進行粗讀、泛讀、精度，提高１．學生閱讀興趣比較單一：休閒性閱讀佔據學生課外
閱讀的大部分時間，這些書與文學經典著作相比，多了一些庸俗，少了很多富有哲理的思維火花，少了許多人性的光輝。學生閱讀消費較少：經調查，初中生的諸多消費中，用於娛樂的消費遠遠高於購買書刊的費用。
２．學生迷戀於「讀圖」：電視、電影、動漫作品以及多**正以強大的可視性、娛樂性和立體性，使越來越多的學生迷戀於「讀圖」，而不喜歡閱讀文字。他們喜好津津有味地翻閱一頁中只有幾句對話的動漫書，而不想涉及
大部頭的人文著作。因為文字閱讀必須經過大腦的加工轉化才能成為可以接收的感情、形象或者情節，比起「讀圖」，要吃力得多。這是當代教育中值得注意的傾向。
３．學生獨立思考能力、閱讀能力正在退化：學生缺乏閱讀課外讀物的習慣，缺乏獨立思考、獨立閱讀的能力。
閱讀的退化不僅會使人的思維遲鈍，智力功能萎縮，導致學生品德弱化，人文精神失落，更會危及民族基礎素質，造成民族文化的退化。
二、要想改變當前學生課外閱讀現狀，就必須在培養學
生的閱讀能力上下大功夫
探索落實語文新課標下初中學生進行語文課外閱讀的具體途徑，拓寬語文閱讀教學視角，改善傳統語文教學
現狀，促進初中學生語文能力、創新能力和審美體驗的能力健康發展。引導學生將「讀書」與「生活」相結合，注重學生個性化的生活感受和情感體驗的培養，引導學生熱愛生活、熱愛讀書，以全面提高學生的語文素養。培養學生自主閱讀的能動性，讓學生在學習生活中能夠發揮主動性、自覺性、恆久性和創造性，掌握科學的學習方法，提高蒐集處理資訊的能力。
加強對學生課外閱讀興趣的激發和閱讀方法的指導，使學生在愛讀書，感受到讀書的樂趣的基礎上學會多種讀書方法，培養良好的閱讀習慣，形成基本的閱讀能力。建立初中學生課外閱讀新模式，挖掘語文課程教學資源。促進教師深入探索初中閱讀教學規律，探索提高學生閱讀能力的方法和途徑，提高教師教研能力。
三、研究內容
對學生課外閱讀現狀的調查分析，調查本校學生課外閱讀的書籍、每天的閱讀時間和數量。對初中生課外閱讀興趣的研究，對學生閱讀方法的指導。對「如何上好閱讀
課」的研究，積極探索具有我校獨特風格的閱讀課模式。把
閱讀和寫作結合起來，記錄每次寫作所用到的閱讀收穫。
閱讀效率；勤作筆記，自覺積累資料，能做到「不動筆墨不看書」，為學習寫作積累比較充實的材料；課堂發言邏輯嚴密，表達順暢，聲音響亮，表意清楚。２．分步實施。從低年級向高年級逐步推進閱讀過程，不同學期選定不同的讀物。
教師根據階段目標，有步驟、有針對性地對學生課外閱讀過程進行記錄，及**價總結，不斷地激發學生完成目標任務。３．整體提高。一是學生課外閱讀方式的改變和閱讀水平
的提高，學生不斷拓展閱讀空間，激發學生強烈的閱讀興趣，不斷提高學生的欣賞能力、領悟能力以及閱讀能力。二是語文閱讀教學方法變革和教學水平的提高，培養學生主體意識和創新精神，培養學生學會閱讀和學會做人的基本能力；三是建立學生自主閱讀、自主學習的方式，變要我讀書
為我要讀書，變我讀書為我讀好書，形成終身學習。
五、積極探索具有獨特風格的閱讀課模式１．確定閱讀內容。課內課外相結合，必讀選讀相結
合，課標推薦的篇目必讀，與課本內容相關的名人傳記、
詩詞鑑賞、古今中外名著為選讀。鼓勵個性化閱讀，通過網路關注時政熱點。２．制定嚴密的閱讀計畫。按照學生的年齡和認知規律，
形成系列化閱讀。七年級：①課標規定的必讀篇目，如：
《童年》等。②與課文內容相關的人物傳記，如：學習《鄧
初中語文課外閱讀策略研究
本科畢業 設計 2014屆 以合肥市第四十五中學為例 院系文學院 專業漢語言文學 姓名唐志飛 指導教師陸學莉 職稱副教授 以合肥市第四十五中學為例 摘要課外閱讀是指學生在課外各種獨立的閱讀活動，它是語文學習的重要內容，是課內閱讀的繼續和拓展，是激發學生學習興趣 培養學生語文能力不可或缺的一部分。但是...
初中語文課外閱讀指導方法的研究
初中語文課外閱讀有效指導的策略研究 開題報告 1 問題的提出 一 課題研究的背景 全日制義務教育語文課程標準 中明確提出了學生閱讀的要求以及課外閱讀量，並給出了 新課標推薦書目 課外閱讀是語文實踐活動中最重要 最普遍 最經常的形式，是課堂閱讀的繼續和拓展，是閱讀能力訓練的必不可少的組成部分，在開放的...
新課標指導下的初中語文課外閱讀
摘要 新課程標準指出 在強化課內閱讀的基礎上，採取多種形式指導學生開展課外閱讀，拓寬學生的知識面，提高學生的閱讀寫作能力，全面提高學生的語文素養。在課外閱讀的過程中，學生還可以學到一些寫作的方法，並融入故事情節之中，感受體會人物的情感，從而不斷豐富自已，完善自己。那麼如何結合新課程標準的要求來指導學...