二、 培養學生課外閱讀技巧
近年來，資訊科技的快速發展，為學生拓展了更多的閱讀渠道，學生的課外閱讀量也大大增加。但是，課外閱讀量的增加並沒有對學生的語文水平起到明顯的促進作用。這是因為，學生的閱讀量雖然增加了，但是缺乏閱讀技巧的指導，並沒有充分發揮這些課外閱讀活動的作用。
因此，教師必須加強對學生閱讀技巧的培養，這些技巧主要包括：對課外讀物的辨別技巧、對文章內容的思考技巧、對課外文章的仿寫技巧等。而且，這些閱讀技巧對學生的課外閱讀活動具有重要作用，因此，教師必須在語文課堂上向學生教授讀書技巧，從而提高學生的課外閱讀效率。
例如：引導學生逐漸掌握瀏覽、泛讀、精讀等閱讀方式；培養學生養成隨手記筆記，寫摘抄的習慣；傳授學生分析文章內容，感受文章思想感情的能力等等，這對提高教學質量，提公升自身語文水平具有重要作用。如：
將閱讀過程**現的好詞好句好段摘抄下來，在空閒時候翻看這些摘抄的筆記，並比照這些摘抄內容進行仿寫能夠提高學生的語文寫作能力和鑑賞品味能力。而且，通過培養學生的課外閱讀技巧，還能夠提高課外閱讀效率，充分發揮課外閱讀的促進作用，是有效開展課外閱讀活動的重要步驟。
三、 科學推薦課外閱讀書目
小學階段尤其是低年級階段的學生本身的認知能力、辨別能力很差，而在這樣乙個資訊社會，各種課外讀物魚龍混雜，學生很難分清哪些適合閱讀，哪些不適合閱讀。如果書目選擇的不對就很容易造成閱讀效率低下，甚至出現負面影響。所以，要想有效開展課外閱讀活動，教師需要根據學生當前能力和教學內容，科學篩選，向學生推薦最適合的閱讀書目。
例如：在學習過課文《愛迪生救媽媽》以後，可以推薦學生閱讀《安徒生通話》《格林通話》等童話類書目，一方面能夠加強與課本內容的聯絡，另一方面符合現階段學生的認知水平，像《哈利·波特》之類的由於文章難度過高，學生理解起來很困難反而不適合學生去閱讀。又如：
在學習過《揠苗助長》《守株待兔》等寓言故事後，筆者向學生推薦了《成語故事》《伊索寓言》等課外書目。向學生科學推薦課外閱讀書目既能讓學生保持閱讀興趣，又能讓學生在閱讀中提高自身的語文綜合素質，是有效開展課外閱讀活動的重要步驟。
綜上所述，在小學語文教學活動中要想有效開展課外閱讀活動，教師需要從多方面考慮，營造良好的閱讀氛圍，激發學生閱讀主動性；培養閱讀技巧，充分發揮閱讀的促進作用；科學推薦閱讀書目，提高閱讀效率。最終，在多方面因素作用下，提高學生的語文綜合素質。
參考文獻：
[1]智樹章.小學語文課外閱讀策略**[j].學週刊，2015（10）.
[2]遊麗麗.試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性[j].中國校外教育，2017（01）.
作者簡介：
張小民，陝西省商洛市，商洛市商州區楊峪河鎮四合小學。
開展小學語文課外閱讀活動計畫
魯山學校小學部關於 一 指導思想 1 落實 語文課程標準 提出的 培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀整本的書 的要求，全面提高學生的語文綜合素養，幫助學生打好人生的底色。2 以省 市 縣關於 山東省普通中小學管理基本規範 的通知要求，減輕學生的課業負擔，開...
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莊子雲 且夫水之積也不厚,則其負大翼也無力。課外閱讀是語文閱讀教學的重要組成部分,學生廣泛閱讀優秀的課外讀物,對語文素養的形成,對將來人生觀 世界觀的正確樹立,對學生的健康成長,起著不可估量的作用。下面就如何提高小學生語文課外閱讀的有效性,談談自己的看法。一 重視對學生閱讀興趣的培養是提高課外閱讀有...
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