第一課時
教學目的
1．認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫「啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得」等詞語。
2．有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，領會到從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。從而嚴格要求自己，做乙個有道德的人。
4．了解課文的敘述順序，按事情發展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內容，讀懂課文。
教學重難點
重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文。
難點：整體感知課文內容。
教學準備：多**課件
教學過程
一、談話匯入，揭示課題
1、導語：知道詹姆斯·蘭費蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建築師，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他的建築成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好-天知地知》。
天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什麼事呢？這就是我們今天要學習的一篇課文。
選入課文時題目改為 《釣魚的啟示》（板書課題）我們一起把課文的題目讀一遍。
2、理解題目意思。
師：「啟示」是什麼意思？課文題目的意思是什麼?
二、學習新課
1．學習生字詞
易錯音：沮漪
易錯形：距（拒） 紐（扭）踐（線）掙（諍）
三、指導有感情地朗讀課文
重點指導描寫「我」和父親神態及心理活動的句子
四、初讀課文, 整體感知課文內容
思考：「我」回憶了一件什麼事？為什麼每當「我」想起這件往事，內心總充滿了對父親的崇敬？
（分小組合作學習）
五、教師總結
我們整體感知了課文的內容，知道了父親在鱸魚捕撈的開放日前乙個傍晚，在「我」捕撈到一條大鱸魚後讓「我」放回去的事。
第二課時
學習目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容，仔細體會「我」的心理變化過程。
3．從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規範自己的言行，做乙個正直、守紀的人。
4．檢驗自己的閱讀能力和閱讀習慣。
教學重點
1．引導學生理解父親為什麼一定要「我」把釣到的鱸魚放回湖裡的原因。
2．體會人物的心理變化過程，培養學生的語感。
教學難點
感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。
教具準備：電腦課件
教學過程
一、匯入
在月光的輝映下，靜悄悄的湖邊，知道作者釣到了一條大鱸魚，心情十分興奮。面對著大鱸魚的**，「我」做出了件難的抉擇，這件事也對你有很大的啟發吧，我就讓我們一起細讀本課。
二、研讀第11自然段
1．請同學們再看題目，哪個詞最能引起你的注意？（啟示）請開啟書，課文的哪乙個自然段直接告訴你，釣魚給作者留下啟示？
2．（出示第11自然段）讀了此段，你想知道什麼？
三、研讀第4──10自然段
（一）整體感知。
1．學生邊聽錄音邊默讀邊想。
2．匯報：你讀懂了什麼？
（二）學習第4──9自然段。
1．請學生畫出描寫作者言行的句子。
2．學生匯報，指導朗讀。
3．比賽讀：你可以把「我」的心情變化讀出來嗎？
4．討論：父親為什麼一定要「我」把釣到的大鱸魚放回湖裡去？
5．你同意父親叫「我」把大鱸魚放走嗎？（學生表態後，進行辯論比賽。）
（三）學習第10自然段。
1．請同學們用自己喜歡的方式讀第10自然段，找一找這段話有沒有能說服對方、贏得這次辯論比賽的句子，不明白的地方可畫上乙個小問號。
2．生匯報自己找到的句子。思考重點句：但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的**人的「魚」……但是實踐起來卻很難這魚指什麼？
3．討論：**人的「魚」指的是什麼？
你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？
4．父親怎樣教育「我」，才使「我」有所成就？（指導讀父親告誡「我」的話。）
5．聯絡父親的話，用「因為……所以……」說說作者取得成就的原因。
6．教師點撥：找出反映「我」心理活動的語句，多讀幾遍，體會「我」的心理變化過程，感悟：這「魚」就是面臨道德抉擇的各種**。
7．聽了父親的話，聯絡自己的生活，或者聯絡課前蒐集到的有些名人因為從小受到嚴格教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發。
8．開展全班討論：「道德只是個簡單的是與非的問題」這句話。
四、總結
面對著這樣的父親、這樣的作者，你想對他們說什麼？
五、拓展、延伸
釣魚的啟示
2009秋課堂教學評等定級公開課教案 授課時間 2009年11月22日 授課班級 四年級 2 班 授課教師 王存亮 授課內容 釣魚的啟示 教學目標 知識與技能 認識課文 現的生子，聯絡上下文理解出現的生詞。過程與方法 通過各種形式的讀，分感知 體驗和表達，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，...
釣魚的啟示
研究主題 提高小學生完成語文作業積極性的有效方法。研究設想 本節課擬通過下面情景的創設，培養學生的數學問題意識 創設遊戲活動的情景，讓學生在遊戲活動中提出數學問題 創設 性問題情景，讓學生在 中提出數學問題 創設生活實踐的問題情景，讓學生提出數學問題 創設合作學習情景，讓學生在合作學習中提出數學問題...
釣魚的啟示
釣魚的啟示 第一課時教學設計 忙貴完小 2014 10 14 教學目標 有感情地朗讀課文。初步理解課文內容。讀懂重點段落，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。教學重點 通過人物心理活動的描寫，體會 我 感情的變化。教學難點 引導學生理解父親為什麼一定要 我 把釣到的鱸魚放回湖裡去？教學...