2009秋課堂教學評等定級公開課教案
授課時間：2023年11月22日
授課班級：四年級（2）班
授課教師：王存亮
授課內容：《釣魚的啟示》
【教學目標】
知識與技能：認識課文**現的生子，聯絡上下文理解出現的生詞。
過程與方法: 通過各種形式的讀，分感知、體驗和表達，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規則的必要性。
情感態度與價值觀：引導學生設身處地地體會、感悟的同時，使學生懂得如何結合實際，遵守規則。
【教學重難點】
重點：抓住重點詞句，體會「我」釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。
難點：聯絡上寫文內容，體會從釣魚中受到的啟示。
【教學方法】討論交流
【教學準備】 ppt課件
【教學過程】
一、 匯入新課
1. 同學們好，上課之前，老師先請大家來欣賞幾幅**，看看**中的人都在做什麼？（出示課件）
2. 談話：同學們釣過魚嗎？
能說一說當你釣到大魚時的心情是怎麼樣的嗎？假如你好不容易釣到一條很大的魚，別人卻讓你放回去，你心裡會怎麼想？怎樣做？
「塞翁失馬，焉知非福」，這節課我們來學習釣魚的啟示。（出示課件）
二、 明確學習目標（出示課件）
三、 檢查預習，整體感知
1.我會讀 （允許悲哀**驕傲抑制劃著逆行屬於清晰教誨筋疲力盡小心翼翼）
2.初讀質疑：
（1）「啟示」是什麼意思?
（2） 這篇課文講了一件什麼事?
四、抓住「啟示」，直奔文字
課文中作者受到了什麼啟示?（ 同學們畫出有關的語句讀一讀。）
（道德問題雖然只是乙個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面度著很大的**的時候。）
五、緊扣重點，咀嚼文字
1. 詹姆斯是經歷了怎樣的心理變化後才獲得如此寶貴的啟示的呢？再讀課文第2--12自然段，找出有關的詞語或句子讀一讀。
（四人一小組交流，答案不同的要說明理由，小組代表匯報。）
2.體會「我」的心裡變化過程
緊張、激動、驚喜 —— 矛盾 、 ** 、不情願 —— 無可奈何、悲哀
3. 我不想放魚的原因是：
（1）「我」釣到這條魚不容易
（2）鱸魚又大又美。
（3）釣著魚時四周又無人。
找出相關的句子，讀一讀
（1）兩個小時過去了，大傢伙終於被詹姆斯溜得筋疲力盡了，詹姆斯開始慢慢地收鉤。那個大傢伙一點點的露出水面。
（2）詹姆斯的眼珠都瞪圓了：我的天哪，足有10公斤！這是他見到過的最大的魚。
（3）詹姆斯向四周望去，月光下，沒有乙個垂釣者，也沒有一條船，當然也就沒有乙個人會知道這事。
六、深入文字，換位思考：
1.我好不容易釣到了一條漂亮的大鱸魚，父親卻要我放回湖裡去，假若你就是文中的「父親」和「我」，請同學們討論討論「這條如此**人的『魚』該不該放」?
（聯絡上下文，與周圍的同學合作、討論。 小組匯報，你從中體會到了什麼?）
2.父親要「我」把鱸魚放回到湖中，是要讓「我」從小養成誠實守紀的習慣，父親做得對，那麼，「我」在今後的生活中還不斷地遇到類似的事情，「我」又是怎麼做的呢？
3詹姆斯確實再也沒有釣到過那麼大的魚。
但是那條大魚卻經常會出現在他的眼前。——當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現在他的眼前。
4.「但是那條大『魚』卻經常會出現在他的眼前」。」這「魚」指什麼？你遇到過這樣的情況嗎？你是怎樣做的？
結合父親告誡我的話談感受：道德問題雖然只是乙個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面度著很大的**的時候。
七、小結
同學們，學習了本課之後，你受到了什麼啟示呢?
父親曾告誡我的話：道德問題雖然只是乙個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面度著很大的**的時候。
一是道德問題說起來容易做起來難。
二是必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。
八、拓展延伸
讀了父親告誡「我」的話，你是怎麼想的?請同學們結合今天你所感受到的對「我」或父親說一句話，還可以寫一句話，送給你的朋友；也可以背誦文中你最喜歡的一兩句話。
九、教師寄語：
衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。
孟德斯鳩
十、作業「自助餐」
a.積累本文中好詞佳句。（今天完成）
b.將文中的某句話改造成自己的一句格言警句。（兩天完成）
c.回家把課文的前半部分讀給爸爸聽，然後採訪爸爸，如果他遇到那種情況會怎麼做？然後在班上交流。（週末完成）
【板書設計釣魚的啟示
釣魚時緊張激動驚喜
放魚時矛盾**不情願
放魚後無可奈何悲哀
釣魚的啟示
研究主題 提高小學生完成語文作業積極性的有效方法。研究設想 本節課擬通過下面情景的創設，培養學生的數學問題意識 創設遊戲活動的情景，讓學生在遊戲活動中提出數學問題 創設 性問題情景，讓學生在 中提出數學問題 創設生活實踐的問題情景，讓學生提出數學問題 創設合作學習情景，讓學生在合作學習中提出數學問題...
釣魚的啟示
釣魚的啟示 第一課時教學設計 忙貴完小 2014 10 14 教學目標 有感情地朗讀課文。初步理解課文內容。讀懂重點段落，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。教學重點 通過人物心理活動的描寫，體會 我 感情的變化。教學難點 引導學生理解父親為什麼一定要 我 把釣到的鱸魚放回湖裡去？教學...
釣魚的啟示
第一課時 教學目的 1 認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫 啟示 劇烈 小心翼翼 操縱 跳躍 掙扎 距離 紐約 抉擇 實踐 獲得 等詞語。2 有感情地朗讀課文。3 理解課文內容，領會到從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。從而嚴格要求自己，做乙個有道德的人。4 了解課文的敘...