文朱莉摘要職業禮儀教學在中職學生素質教育中起著非常重要的作用，職業禮儀教學可以幫助學生更好地走上工作崗位。
家校結合開展職業禮儀教育，可以更好地提公升學生的素質，教師讓學生在真實情境模擬中進行職業禮儀的訓練可以讓學生的職業素質更上一層樓。
關鍵詞職業禮儀教學；中職學生；素質教育
中職生畢業以後要走向工作崗位，中職學生的職業禮儀教育對學生日後能夠具備更好的職業競爭力有著至關重要的作用。
在中職禮儀教學的過程中，教師要認識到職業禮儀教學在中職學生素質教育中的重要作用，才能更好地以生為本，以學定教，根據學生的職業需要採取各種教學措施對學生進行禮儀教育。
一、中職生的職業禮儀教學可以幫助學生更好地走上工作崗位
1中職生禮儀教育的必要性
中職職業禮儀教育與學生的道德修養密切相關，也關係到整個社會的勞動者素質。
因此在中職學生素質教育的過程中，職業禮儀教育起著至關重要的作用。
學生只有具備了職業理論，才能提高學生的整體素質，才能讓學生更好地面向社會崗位。
學生具備了職業禮儀，形成了人與人交際的規範，在職業中遵守禮儀，讓學生在日後的社會交往活動中有序、有禮、有章可循，更加具備職業競爭力。
筆者輔導的學生職業禮儀在河南省獲一等獎，那麼筆者也堅信這個學生在未來的求職路上會比其他學生更具有競爭力。
職業禮儀讓更多的學生明理、守禮，會更容易獲得職場的青睞。
2禮儀是衡量人類文明的準繩，也是衡量學生是否具有職業素質的重要方面
中職生畢業以後面臨的是就業，因此中職生是否具備職業素質決定著中職生是否能夠順利地找到工作。
在中職生素質教育的過程中，職業禮儀教學不僅能夠幫助學生改善公眾形象，而且有助於提高每個人的文明修養和素質。
教師要在學生學習相應的文化課和專業課的同時，引導學生進行各項職業禮儀訓練，讓學生能夠具備職業技能。
但是不可否認的是，在中職生職業素質培養的過程中，一些中職生缺乏禮儀，表現在不尊重他人，以自我為中心，缺乏基本的待人接物禮儀等禮儀問題。
這些學生有些是因為家庭原因，有些是因為初中教學以考試為中心，缺乏相應的禮儀訓練，還有些學生是因為某些社會原因。
當學生在待人接物的過程中明顯表現為禮儀缺失的時候，學生的職業素質也很難讓人耳目一新。
因此作為中職禮儀教師，要強化禮儀教育，將禮儀教育納入課程體系，讓學生的職業素質真正得以提公升。
二、家校結合開展職業禮儀教育
1營造良好的學校職業禮儀教育氛圍，促進學生綜合素質的提公升
在中職學生素質教育的過程中，學生具有一定的職業禮儀，對於學生的職業技能是非常有幫助的。
社會崗位所需的職業能力不僅需要良好的禮儀素養，更重要的是要具有誠實守信的服務意識，要具有禮儀能力，具有綜合素養。
在中職學生素質教育的過程中，學校不但要將禮儀教育納入課程體系，還要讓學生在個人禮儀、社交禮儀、職場禮儀的訓練中注重自身文明的言談舉止，在生活中展示自己的魅力和風采。
教師要營造良好的學校以及班級禮儀教育氛圍，並針對學生的實際情況開發校本課程，讓學生在典型案例分析、學生示範、習慣養成等各種活動中學習與日常生活、學習、工作相關的禮儀。
在校園內，教師也要讓學生感覺到自己生活在充滿禮儀氣息的文化校園當中，在校園內學校要設定禮儀畫廊，在校園牆壁或者教師之內，要布置一些禮儀內容，讓學生在耳濡目染中提高禮儀意識。
2家校聯合進行職業禮儀教學，為提高學生綜合素質提公升打好基礎
職業禮儀教育如果僅限於學校教學，效果不會很明顯。
學生可能只把禮儀教學看成一門學科，而不願意在校外或者在家庭內運用禮儀，因此教師可以讓學生把學校內學到的職業禮儀運用到社會交往當中，讓職業禮儀教育更好地和家庭教育以及社會服務結
合起來。
教師可以引導學生在家中開展良好的行為養成教育，並和家長聯絡，邀請家長與學校保持一致，請家長配合學校做好學生的禮儀教育工作。
三、職業禮儀教學讓學生在真實情境模擬中進行訓練可以更好地提高學生的職業素質
學生的職業禮儀教育可以幫助學生形成職業所需的技能，是學生素質教育的乙個側面。
教師不但要強化職業禮儀訓練，而且要為學生提供各種平台，讓學生在禮儀運用中感知到快樂，讓學生能夠在職業禮儀服務中提公升綜合應用能力，使學生更好地適應社會。
因此教師要多為學生提供真實情境模擬，並引導學生在各種平台中積極表現自己。
筆者指導的學生在職業禮儀大賽中獲得一等獎，學生感覺到技能培訓有意義，有價值，也更願意在社會生活中展現自己的風采。
總之，職業禮儀教學在中職學生素質教育中佔據著非常重要的位置。
教師不但要從多個層面加強學生的職業禮儀教學，還要善於為學生創設各種職業禮儀展示的平台，讓學生在中職的學習生活中更好地提高自身的綜合素質。
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作者單位河南省三門峽市教師進修學校
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