【學習目標】
1.學會收集與處理資料.
2.能從頻數分布直方圖與頻數分布折線圖中讀出頻數、頻率等資訊，並會繪製頻數分布直方圖.
【教學重點】
1.知道頻數分布的意義，會得出一組資料的頻數分布直方圖、頻數分布折線圖.
2.資料收集與處理.
【教學難點】
1.決定組距與組數.
2.資料分布規律.
一、問題導學
學校要為同學們訂製校服，為此小明調查了他們班50名同學的身高，結果（單位 cm）.如下：
141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155
155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152
159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163
155 163 148 163 168 155 145 172
小明將上述資料用適當的統計圖表示出來
比較小明和小亮的作法，各有什麼優缺點？
2、合作**
1.儲蓄所太多必將增加銀行支出，太少又難以滿足顧客的需求.為此，銀行在某儲蓄所抽樣調查了50名顧客，他們的等待時間（進入銀行到接受受理的時間間隔，單位 min）如下：
15 20 18 3 25 34 6 0 17 24 23 30 35 42 37 24 21 1
14 12 34 22 13 34 8 22 31 24 17 33 4 14 23 32 33 28
42 25 14 22 31 42 34 26 14 25 40 14 24 11
（1）將資料適當分組，並繪製相應的頻數分布直方圖.
（2）這50名顧客的平均等待時間是多少？根據這個資料，你認為應該給銀行提什麼建議？
三、鞏固練習
課本p194知識技能2
四、課堂小結
五、課後反思通過這節課你收穫了什麼？還有那些困惑？
5 3 2頻數與頻率 2 導學案
教學目標 1 能通過統計活動收集資料，解決問題，體會統計對決策的作用 2 能繪製頻數分布直方圖和頻數折線圖 一 溫故 叫頻數叫頻率 二 知新 學校要為同學們訂製校服，為此小明調查了他們班50名同學的身高，結果 單位 cm 如下 141 156 144 172 145 158 150 157 150 ...
頻數與頻率
文家中學 王華 頻數與頻率 是北師大版數學八年級下冊第五章的第三課，以下，我將從教材分析 教學方法 學法指導 教學過程這四個方面對本課的設計進行說明 一 教材分析 1 教材所處的地位及前後聯絡 在以資訊科技為基礎的社會裡，人們面臨著更多的機會和選擇，常常需要對大量紛繁複雜的資訊作出選擇和判斷，資料日...
頻數與頻率教學反思
反思三 頻數與頻率教學反思 1 在教學過程中，力求讓學生理清頻數 頻率的概念。2 應充分發揮學生的主觀能動性，參與課堂各項活動，小組之間多交流，在愉快的氛圍中掌握知識。3 老師應該起到輔導和點撥的作用，千萬不能以講授代替試驗，因為概率和統計的知識跟親手試驗有很大關聯，學生在活動和試驗中獲得感性認識，...