職業生涯規劃職業

姓名：張思銀

學號：56號

班級：10物流管理（1）班

專業：物流管理

手機號碼： 150********

要求：（1）題目《大學生談談對職業生涯規劃的認識及現實意義》

（2）字數：以上，要求交a4列印稿。

（3）全文要求宋體四號字型。

正文：大學生談談對職業生涯規劃的認識及現實意義》

什麼是職業生涯規劃？職業生涯規劃是指乙個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計畫，包括乙個人的學習，對一項職業或組織的生產行貢獻和最終退休。從立場不同可以分為兩類：

個體職生涯規劃和員工職業生涯規劃。個體職業生涯規劃並不是乙個單純的概念，它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關係。對於企業而言，它是一項系統的、複雜的智力工程，因為它涉及到企業未來的發展、組織機構的設定、企業文化、培訓機制和晉公升機制等；同時，隨著個體價值觀、家庭環境、工作環境和社會環境的變化，每個人的職業期望都有或大或小的變化，因此它又是乙個動態變化的過程。

對於個體來說，職業生涯規劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們經常提到的成功與失敗，不過是所設定目標的實現與否，目標是決定成敗的要害。個體的人生目標是多樣的：

生活質量目標、職業發展目標、對外界影響力目標、人際環境等社會目標......整個目標體系中的各因子之間相互交織影響，而職業發展目標在整個目標體系中居於中心位置，這個目標的實現與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質量

現實意義

（一）有利於大學生建立科學的擇業觀

不管承認與否，大學生的第乙份職業從廣義上講就是擇業的結果，但這種擇業很大程度上可能只是父母的意願，學校的推薦，社會單方面需求的結果，與大學生自身的條件（職業興趣、職業錨、職業能力）可能並不完全相符。而我們提倡的是科學擇業，即求職者依照自己的職業期望和興趣，憑藉自身能力挑選職業，使自身能力素質與職業需求特徵相符合的過程。

擇業受求職者自身條件和職業要求的限制，一方面，求職者不可能具有從事一切職業的能力與興趣；另一方面，各種職業由於有各自不同的勞動物件、手段和工作環境，對求職者的能力也有相應的特定要求。

（二）提高就業市場配置的成功率

在雙向選擇，自主擇業的背景下，大學畢業生很看重各種形式的人才交流會，這也是他們走向社會，選擇職業的主要渠道之一。根據國內各大城市舉辦大型人才交流會的統計，多數學生參加人才交流會都有一種「趕集」的感覺，沒目標、沒準備，全憑運氣碰，結果造成了有意向的沒信心，有信心的準備不足，人才交流會對接成功率一般在３０％左右。

造成這種現象的原因之一就是大學生職業規劃的缺失，即大學生職業目標相對模糊，對自我缺乏認知。

（三）有利於降低離職率

如前所述，缺乏職業生涯規劃的大學生由於職業目標模糊，缺乏自我認知，在某種程度上表現為盲目就業和擇業，直接的後果是人職不匹配，接踵而至的就是草率跳槽。經過系統職業生涯規劃的大學生一般都有明確的職業定向，對第一次擇業往往都很慎重，在真正雙選的基礎上找到乙個相對適合自己的職業，從而降低了因人職不匹配而導致的離職率。

（四）有利於降低就業壓力

由於缺乏職業生涯規劃的指導，缺乏長遠打算，不少大學生年輕時只是隨波逐流地換工作，能找著什麼工作就幹什麼，到了３０多歲還沒有職業定位。這種缺少規劃地更換工作，一方面難以在乙個合適的領域內積累必要的職業經驗，而這正是企業所需要的；另一方面頻繁跳槽，會影響自己職業的穩定發展。乙個不具備應有的職業技能和經驗的求職者，或者頻繁跳槽的求職者都難以得到用人單位的親睞。

個體的這種行為最終會演變成整個社會對大學生求職者的謹慎選擇，導致另一種就業壓力，從會使得他們承受就業壓力的時間變得更長，因此，職業生涯規劃應該從大學生入學就開始培養、引導和訓練，以便為學生未來一生的職業發展打下堅實的基礎。

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