一:學習目標
情感、態度、價值觀：提高學生認識問題和分析問題的能力，幫助學生能夠正確依法規範自己的行為，增強守法意識，樹立法制觀念，依法維護自己的合法權益。
能力：使學生在遇到具體的消費問題時，掌握一些維護自己合法權利的有效方法
知識：知道物品的**會變，並明白造成差異、變化的原因。學會看包裝袋或商品說明書中的有關資訊，能根據這些資訊識別商品的真偽、優劣。
二、活動方案
活動一會變的**
猜**遊戲（設計意圖：激發學生興趣，使學生在開課階段就處於活躍狀態）
自主學習
通過調查記錄，**發現同一商品**的變化情況。
合作**
我的調查記錄
你發現了什麼？
同一商品由於商店大小，開設地段、時間、季節、供需、包裝不同以及質量等因素的影響，**也有一定的差距
小組討論
商品的**差異居然這麼大，那我們平時如何才能買到物美價廉的商品呢，你有什麼妙招嗎？
成果展示
選乙個小組發表展示，其他組補充
自我完善
從**的變化中得到的啟示
（1）貨品要學會貨比三家。
（2）不是急用的物品，可以選擇在有**活動時購買。例如，換季時打折的衣服比較便宜，那時買挺划算。
（3）有些店鋪允許還價的，可以還價後再買。
活動二火眼精金——包裝袋上的學問多
自主學習
講課前收集到的一些商品包裝盒、包裝袋仔細觀察能發現那些資訊
學生自由回答，相互補充
合作**
吃了不合格產品會有什麼後果？
在購買食品時，應該注意包裝袋上的什麼？
合格的產品應該有生產日期、保質期，產廠家的名稱、位址、****，配料表、生產許可證。
成果展示
展示收集的食品相關標誌。
自我完善
出示過期包裝袋
這個包裝袋合格麼？少了什麼？沒這些不行麼？（產品標準號、生產日期和保質期、廠址和**、商標。）
像學校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學都會去買，可多數是「三無食品」，食用後有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！
活動三維護消費者的合法權益
自主學習
說說自己買到不合適的東西是怎麼做的？
自主**
比比誰是聰明的消費者
教室一角設定為超市，商店。大家去購物，看看誰的物品買的合格又便宜。遇到問題該怎麼處理。
成果展示
買到不合格產品時要學會保護自己的合法權益。
購物小票儲存好，憑它退換你買的東西;如果買到假冒商品可以投訴；有欺詐行為的要求賠償。
自我完善
學生總結花錢買東西有哪些呢？
三、課堂反饋
練習題判斷對錯：
1．買東西是越貴越好。（ ）
2．從小就要講究穿名牌，這樣才有個性有氣派。（ ）
3．買東西要講究實用，還要便宜。（ ）
4.買到假冒偽劣商品自認倒霉。（ ）
選擇填空：
1．買食品時要注意看（ ）和（ ），否則食品會變質危害健康。
a．保質期 b．生產日期 c．保鮮期 d．**期
2．買東西時，要選擇**（ ）的，用起來方便的。
a.貴 b.便宜 c.適當
問答題:
請寫出幾種不帶包裝的商品.(蔬菜\水果\魚肉等)挑選的標準.
看新鮮與色澤,肉購買方法：購買印有圓章的才是放心肉，三角章高溫章，需要高溫消毒。x章銷毀章（不買）
四、課堂小結
學生自己試著總結本節課所學內容，教師補充。
通過這節課的學習，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做乙個聰明的消費者！
做聰明的消費者主題班會
做個聰明的消費者 主題班會活動方案 一 教學內容分析及學情分析 面對社會經濟的飛速發展，人們的消費觀念正在發生變化，傳統的消費方式受到了挑戰，兒童以消費者的身份參與了經濟生活，他們需要具備一定的消費常識 技巧與維權意識，為未來生活做準備，而當今孩子們手上都有零花錢，卻不知如何花，濫買的一些不合格產品...
三單元做聰明的消費者
第一課時12 主題一各種各樣的商品 教學目標 1 了解不同的商店提供了不同的商品，滿足了人們不同的需要。2 了解一些現代社會人們使用的新型的購物方式。教學準備 讓學生在課前調查家庭附近主要的購物場所，進行詳細的記錄。記錄內容分為商店名稱 賣什麼型別的商品 選擇的理由。教學過程 一 匯入。1 同學們，...
做個聰明的消費者教學反思
教學反思 陽城五中寧素萍 做個聰明的消費者 是八年級思品上冊第九課第三節的內容。講課完畢後，我認為總體感覺很好，總的來說有以下幾點收穫 1.我認為本節課準備充分，對教材熟悉，條理清晰，結構符合課改理念，嚴格按照陽城五中的 自主 合作 展示 延伸 的教學模式進行教學。2.能很好的運用多 進行教學。多 ...