對藝術課《精彩的切分音》的教學設計分析作者：史萍
**：《新課程學習·上》2023年第08期
摘要：節奏在**中起著很重要的作用，就像人的骨骼一樣，它可以體現**的風格特點。而切分節奏能夠根據特定**內涵的需要，使樂曲或歌曲表達出一定的思想感**彩和無窮的藝術魅力
關鍵詞：切分音；教學設計；分析
一、說教學目標
1.指導學生用深情、舒緩、流暢的聲音演唱歌曲《愛的人間》，唱出對殘疾人的關愛之情
2.通過情景小品的活動，提高學生的表演能力和創作能力
二、說教學重難點
1.重點：充滿深情地唱好歌曲《愛的人間
2.難點：前十六分休止、切分音、弱拍休止、一字多音等
3.教法：創設情境法、教唱法等，利用課件中盲童女孩芳芳貫穿本課的主題，通過這一人物的出現，引導學生關注殘疾人，激發他們對盲童、對殘疾人的憐憫和關愛之情
4.學法：聽唱法、練習法、自主控究法等，引導學生主動嘗試、體驗整個過程，達到陶冶情操的目的
三、說教學過程
1.情境匯入，用時約3分鐘
良好的開端是成功的一半。學生在歌曲《愛的奉獻》的歌聲中進入教室。教師提問：「同學們，這首歌曲你們熟悉嗎？你能說出它的歌名嗎？簡單的問題，直接把學生引入本課的教學氛圍中
2.新授部分，用時約15分鐘
（1）下面請同學們欣賞另外一首歌曲，聽完後告訴老師它所唱的內容
（2）板書：歌名。老師簡單介紹歌曲背景
（3）再次聆聽，說出歌曲的拍號、速度、情緒。（4/4拍，中速，委婉、抒情
（4）再次**歌曲《愛的人間》，請學生輕聲跟著錄音哼唱，熟悉旋律，並找出難點
（5）當學生解決了重難點以後，跟琴演唱
首先是跟琴劃拍試唱，難點處教師教唱，學唱歌詞。教師的範唱最能吸引學生，能拉近師生間的距離。所以我通過範唱，讓學生直觀感受應該用怎樣的情緒和音色來演唱這首歌曲
3.評價、小結、延伸，用時約5分鐘
（1）教師小結：相信芳芳在同學們的關愛中會變得更加堅強，生活會越來越幸福
（2）全體起立，跟著錄音再次演唱歌曲《愛的人間》，要求學生要唱得聲情並茂，唱出對弱勢群體的關愛之心
（3）下課：歌曲《愛的奉獻》再次響起，「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間」，結束本堂課
參考文獻
楊勁松.失語：論藝術教育的當代境遇[j].美苑，2006（4
作者簡介：史萍，女，本科，就職於西寧市世紀職業技術學校，研究方向：**教育。篇二：切分音的教案
視唱練耳課授課教案篇三：《打切分音的小鬧鐘》教案01
《打切分音的小鬧鐘》教案
教學內容
聆聽管弦樂《打切分音的小鬧鐘
教學目標
通過聆聽樂曲《打切分音的小鬧鐘》讓學生在美妙的**聲中激發對**的興趣。 教學重點
1、感受《打切分音的小鬧鐘》歡快活潑的情緒，並能分辨切分音
教學難點
學會聆聽**，用自己的方式來表現、體會**
教學過程
一、組織教學
《神奇的切分音》教案及教學反思
教案一 教學目的 1 通過節奏訓練，掌握延音線的運用，切分音節奏型。2 通過 立體節奏訓練 培養學生的合作能力。3 通過旋律與節奏的結合，使學生了解節奏在表達 情感中的意義。二 教學重難點 1 延音線的靈活運用 切分音節奏型 2 學生分組完成 立體節奏訓練 要求速度一致的打不同節奏 3 為旋律自編節...
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