一、教學目標：
1．知識目標：掌握四會單詞winter、spring、summer、fall。
2．能力目標：認識ice、snow、sun、wind、rain、scarf、mittens、puton、takeoff等詞彙為本單元其他課的講授打下基礎。
3．情感目標:通過本課的教學使學生了解四季的氣候以及服飾有何不同。
二、教學重、難點：
四會單詞的掌握，以及四季氣候、服飾的差別。
三、教學用具：
詞卡袋、單詞卡片、磁帶、錄音機。
四、教學方法：
學生自學為主，教師進行適當的引導。
五、教學過程；
一、class opening and review
1、greeting
2、sing a song
3、game 「what』s missing？「來複習十二個月份。
4、draw.請學生畫出四季的氣候特徵，引出winter、spring、summer、fall.
二、newconcepts
n1:winter、spring、summer、fall
1、出示四季圖，請學生貼在相應月份下。教學四個單詞。
2、自學。學生自己觀察四幅圖，找出各自的特徵。然後在詞卡袋中找出詞條貼在相應的季節下方。並用英語進行描述。
3、教師小結。教師用自編chant總結四季特徵。
winter winter冬天到，cold cold實在冷，白白的snow和ice。
winter過後spring來，天氣warm和rainy，flower sbloom.
summer sun太hot.
來到fall太cool了,wind吹掉了le**es.
四季不同，我記牢。那個季節你最愛。
教師問：「what』s your f**ourite season?」
引導學回答：「my f**ourite season is_______?」
有困難的可回答：「i like______?」
5、play the audio tape
n2、different clothes for differents seasons
3、introduce
t：i』m cold. i put on my coat. puton,say it please.
t:now, i』m take off my off ,say it, please.
4、review
利用coat引出對所學衣物的複習。當學生想到gloves使出示mittens並介紹他的簡寫形式mitts.想到shoes或boots時介紹sandlas是涼鞋。
5、自學。學生找出不同季節應穿什麼衣服。而後把詞卡袋中的單詞貼到相應的位置上。
6、make sentences.（用小黑板出示。）
i put on my_____in winter/spring/summer/fall.
i take off my____inwinter/spring/summer/fall.
5、play the audio tape.
三、class closing
listen 「the seasons song「
四．課後作業
1.用幾句話描述出你最喜歡的季節
2.按要求畫圖畫並寫出單詞
五、教學板書
一、 教學反思
lesson 18 snow! it』s winter!
一、教學目標：
知識目標：
1、單詞skate, ski, learn, teach, scarf.
2、i like to____.
3、複習表示衣服名稱的詞和天氣情況的單詞。
能力目標：
培養學生的聽說讀寫能力，強化應試能力。
情感目標：
讓學生了解在不同的季節穿不同的衣服，培養學生的鍛鍊意識。
二、教學重點：
本課的重點單詞及句子。
三、 教學難點：
運用所學知識描繪自己的行為及動作。
四、 教具、學具；
一些衣服實物、單詞卡片、滑冰鞋、錄音機、雪橇等。
五、 教學過程：
1、class opening and review
(1)play 「simon says」用來複習「put on, take off「及所學衣服的詞彙，例如：指名到教室前面，教師發指令，put on your off your mitts.
（2）(ask and answer）問答練習
(a).how many seasons are there in a year?
(b).what』s your f**ourite season?
(c).what do you wear in winter/spring/summer/fall?
(d).what do you like to do in spring/summer/fall/winter?
(設計意圖：通過此練習，複習舊知識，引出i like to____.句型，為新授做準備)
2、new concepts (新授)
a、學「skate,ski,learn,teach.」
教師拿出滑冰鞋，邊做動作邊說：「i like to skate on the ice.
can you skate? do you want to learn? i can teach you.並用單詞卡片學習「skate,learn,teach.」
b.用同樣的方法教學「ski,i like to ski on the snow.」
c、this is winter. where are jenny and liming?讓學生聽錄音或放光碟，回答問題
no.1 a cold, snowy day
a) what day is today?
b) what season is this?
c) what clothes does jenny/liming wear?
d) what do they see?
e) what does danny say?
將學生分組，根據所回答的問題變成一段話，並指明複述，也可分組比賽。
（通過情景交際，練習培養學生的口語表達能力。）
is danny? 聽錄音或放光碟，回答問題：
a) what does danny like to do in winter?
b) does li ming swim? why?
c) what do you like to do in winter?
指名回答後，分組討論自己在不同的季節喜歡做的事情。並指名或分組匯報。提高學生的英語會話能力。
（針對課文內容，創設類似的情景，讓學生利用所學知識進**景交際練習，讓學生的知識與能力有所提高。）
3、class closing
what』s your f**ourite season? why? what do you like to do in the season?
talk about them and right down.
（課下作業安排了與所學內容密切相關的小寫作，讓學生的所學得到擴充套件。）
板書設計：
lesson 18 snow! it』s winter
winteri put on my ____.i take off___.
in springi like to______.
summer
fall
課後反思：
lesson 19 danny』s winter clothes
一、 教學目標
1、 知識目標：通過閱讀短文，了解大意，讓學生明白：why?
because_____.的含義，掌握其用法。並能正確區分句型：
「what are you going to do?及其答語，複習put on, take off 的用法。
2、 能力目標：通過對知識目標的完成，正確運用所學句型對日常生活進行描述，尤其是對put on, take off的靈活運用。
3、 情感目標：讓學生明白不同季節穿不同的衣服，增強鍛鍊身體的意識。
二、 教學重點和難點
1、 重點：讓學生明白「why? because______.」的含義，掌握其用法。
2、 難點：能利用所學知識進**景交際練習。
三、 教學用具：錄音機，衣服卡片及衣服實物
四、 教學過程：
greeting;
t: hello,boys and girls. how』s the weather today?
ss: it』s____.
t: what are you wearing?
ss: i』m wearing ____
(通過簡單的問候，讓學生很快進入語境，也為新授做鋪墊)
教師出示一些衣服,邊演示邊說，it』s cod outside. i am going to put on my coat . why?
because i』m cold . it』s cold outside.並重複此句型，板書，指明說，學生掌握後，教師邊穿衣服邊說:
i am putting on my coat.
t: what are you going to put on?(讓自告奮勇的學生回答)
t: why?
s: because______.
(學生一邊穿衣服一邊用i am\i』m putting on ____.句型說話。
t: i』m going to take off my coat. why?
because i』m hot.邊脫大衣邊說：i』m taking off my coat.
t: （對一名看起來穿得多的同學）are you hot?
s: yes.
t: what are you going to do?
s:i』m going to take off my ___.
t: why?
s: because i』m hot.
學生邊**服邊說，i』m taking off my ____.because i』m hot.
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