評課記錄1
班級：海州高中高二9班
學科：英語
教師：劉麗麗
時間：2012-4-17
課題：module 4 great scientist
優點：本節課總體設計合理，符合聽說課的特點，聽和說結合，注重對學生聽說能力的培養，教學的各個步驟安排緊湊。教師領讀listening中可能會碰到的障礙詞彙，這部分處理得當。
建議：1 教學內容裡包含了教學目標，但目標還不夠清晰，欠缺本節課教學的重難點。
2 **展示不夠豐富，以至學生還沒來得及開啟話題老師就進入下一環節了。
評課記錄2
班級：海州高中高二8班
學科：英語
教師：卜**
時間：2012-4-19
課題：module 3 body language
1, 匯入有特色
2、教學活動，由淺入深，由整體到一般
3、口語流暢，語速適度
意見：1、授課教師應注重多**使用的實效性，與板書設計互為補充。
2、注意把握課堂教學時間及時間的合理分配。
3、課堂活動除師生互動外，適當設計一些生生互動。
評課記錄3
班級：海州高中高二11班
學科：英語
教師： 穆紅
時間：2012-4-23
課題：module 3 cultural corner—rockets
1. 運用傳統的教學手段，處理了現代教材。
2、聽力部分的整合，很合理，也很有特色。
3、對於文科班的學生而言，教學台階搭設比較合理。
4、教師比較有親和力。
意見：1. 應多加入對重點詞彙和片語的理解及學習。
2. 多進行及**價。
評課記錄4
班級：海州高中高二12班
學科：英語
教師：臧塞北
時間：2012-4-25
課題：a trip along the three gorges
1、外語組的集體備課活動比較好。
2、出課教師，教學環節的總體設計較好
3、教師的基本功紮實
意見：1、教師衡量好教學中，用英語，還是用漢語，用多少的問題
2、教學中，要注意學生習慣的養成
3、把握好教學的基點，注重台階的搭設。
4、構建適合於教學的各種課型模式
5、教師在教學中，要注重自己的基本功，板書設計要有綱領，重難點要突出。
評課記錄5
班級：海州高中高二14班
學科：英語
教師： 徐紅芬
時間：2012-4-28
課題：postcards to myself
1、對教材的理解，把握比較深入。對教材的整合及處理，較高一時，有明顯的提高。
2、出課的六位教師，都動腦筋精心準備，態度端正。雖然是同課，但是，較好地體現了異構，各位教師對教材的加工和處理都很有新意。
3、教學方式上，各位教師也有明顯的進步，有效地設計了板書內容，恰當地使用了**輔助教學。
4、教師能在充分了解本班學生的基礎上，進行教學設計，注重了教學台階的搭設與各環節之間的鋪墊。
意見：1、缺少課前的目標任務。應讓學生在課前明確本節課所要完成的內容。
2、學生互動及師生互動的較少。
3、要動腦筋想辦法，使學生對英語學科產生興趣，特別是文科普班的學生。
4、對於情感態度價值觀的滲透，不夠到位，缺少精彩和昇華。
5、教師應提高自身的口語表達能力
聽課評課記錄
科目 南韓語聽課人 鄧廈上課人 莊鴻寅 課題 標準南韓語 第22課 家庭 時間 2014年05月23日 教學過程 1 問題匯入 師 生 師 生 二 認知過程 引導學生激發閱讀興趣，課程內容。1.教師布置任務，讓學生自己練習單詞拼讀，不會的單詞可小組討論。將學習的主動性讓位於學生，既鍛鍊了學生的自主 ...
聽課評課記錄
學校張武幫中學 班級七 2 學科語文授課老師節次 張秀麗三 課題 最後一課 第三週星期四 一 聽課記錄 一 引情導學 1.教師使用 六十年國慶大典閱兵式 ppt設定教學情境，引出 愛國 的主題2.出示學習目標 ppt 3.教師指導朗讀 速讀課文，選擇與你感覺一樣的表情 1 學生速讀課文 2 師生互動...
評課記錄表
學校課題授課教師評課教師授課教師自評 西完小 菜園裡 鐵芳芳 劉倩 雷為民 王瑞花 班級一年級 時間2014年10月10日 這節課我能根據教學要求完成教學任務，在教學中運用了多 教學，學生學得愉快 認真，也體現了 自主 合作 的學習方式，自學能力也得到培養。1 老師重視創設直觀教學情境，激發學生的學...