作者：鄭晶晶
**：《現代職業教育·職業培訓》2023年第07期
[關鍵詞] 現代學徒制；人才培養；質量評價；個案研究
[中圖分類號] g717 [文獻標誌碼] a [文章編號] 2096-0603（2018）21-0201-01
一、研究概述
2023年5月，***在《關於加快發展現代職業教育的決定》中提出「開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點，完善支援政策，推進校企一體化育人」的政策，推進了職業教育中「現代學徒制」的工作。我校機電專業在2023年4月與江蘇如皋思源電氣股份****簽訂了「現代學徒制試點專案」的校企合作協議，積極實施現代學徒制的人才培養，並在人才培養過程中積極採用各種先進的、科學的手段和方法，對這些「學徒」的考核評價機制的研究和改良便是其中之一。
二、典型個案
從以上的評價看來，學徒甲在校期間是一名品學兼優的班委，而學徒乙的表現只是一般，但是到實習企業以後，由於沒有發揮自己特長和優勢的「舞台」，特別是評價機制過於單一籠統，學徒甲和學徒乙的區別並不明顯，不利於針對各學徒的不同特長「因材施教」，也會因為評價結果的無差別化難以對學徒本人起到促進作用，對用人單位也幾乎沒有指導意義，優秀的學徒不能展示出來，只能是「泯然眾人矣」，可見，在學徒制中引入良好的評價方案很有必要。
從（附表）部分評價結果中便可以看出學徒甲在職業核心能力方面的欠缺，在培養時可針對短板進行訓練。
三、評價機制
（一）多方評價
「1 1 N」現代學徒制模式培養探索研究
作者 張炎惠 課程教育研究 2017年第07期 摘要 現代學徒制是學校與企業合作以師帶徒強化實踐教學的一種人才培養模式，倡導利用現代職業教育教學基礎 理念與傳統學徒制的完美結合。學校切實根據 教育部關於開展現代學徒制試點工作的意見 教職成 2014 9號 要求，參照省教育廳等六部門 關於開展現代學徒...
人才培養質量評價體系
培養具有創新精神和實踐能力的高階專門人才，是現代大學的根本任務。為切實保證人才培養質量，必須進一步加強大學教學工作，不斷深化教育教學改革，加強教學基本建設。而人才培養本身是一項長遠規劃的歷史工程，是一項難以一時測評效果如何的細緻工程，更是一項關係到各類環節的綜合工程，因此如何評價高校人才培養質量，是...
數控專業人才培養質量評價方案
上海市群益職校數控技術與應用專業 人才培養質量評價模式改革實施方案 v1.2版 促進形成 崇尚一技之長 不惟學歷憑能力 職業教育氛圍，體現 以技能為核心，就業為導向 的職業技術人才培養目標，是推動群益職校數控專業進一步重視人才培養質量評價模式改革，促進數控專業技能教育質量提高的重要指導思想。為進一步...