第1課隨堂十分鐘
課時1基礎達標
1.給下面加點字注音或根據拼音寫漢字。
確鑿（ ） 菜畦（ ）斑蝥（ ） 收斂（ ） 腦髓（ ） 秕穀（ ） 倜儻（ ）宿儒（ ）
人跡罕至（ ）油línɡ（ ） chán絡（ ） 桑shèn（ ） mì食（ ） 蟬tuì（ ）
yuān博（ ）kuī甲（ ） 錫bó（ ） 人聲鼎fèi（ ）
2.根據原文填空。
（1）不必說的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉裡 ， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子忽然從草間直竄向雲宵裡去了。
（2） 一塊雪， 地面，用一枝短棒一面大的竹篩來，下面些秕穀，棒上一條長繩，人遠遠地著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便罩住了。
3.文學常識填空：
（1）魯迅原名_______，浙江紹興人，我國偉大的無產階級_______家、_____家、_____家。
（2）本文選自散文集魯迅在文中回憶了聽講美女蛇的故事，跟隨壽鏡吾老先生在裡讀書等往事。
4.下列各句中沒有語病的一項是（ ）
a.魯迅故鄉紹興的三月是乙個百花盛開、草長鶯飛的地方。
b.河北唐山附近發生大約黎克特制4.2級左右的**，北京地區也有震感。
c.為應對釣魚島不斷公升級的緊張局勢，我國派出多艘海洋執法船在釣魚島海域巡航。
d.通過學習《從百草園到三味書屋》，使我體味到了童年魯迅對自然的熱愛，對知識的追求。
5.下面句序的正確排列為
①在泥牆的南端，即與魯迅家後門牆角接壤處，有塊刻有「梁界」兩字的界碑。
②大園在南，西邊有一垛長達四十四公尺的泥牆，作為與西鄰梁家後園的分界線。
③百草園在浙江紹興的魯迅故居後面，有小園、大園之分。
④這塊界石和這垛被魯迅稱為「有無限趣味」的「短短的泥牆」至今仍留存如故。
⑤小園在北，向西北角突出，面積約為大園的四分之一。
6.請結合語境，分析下面句中加點詞語的含義或作用。
（1）其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園．
（2）我疑心這是極好的文章，因為讀到這裡，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。
趣味語文
7.閱讀下面材料，回顧你的童年趣事，請你寫出乙個和大家分享吧。
材料一：三個孩子問媽媽：「媽媽，您的生日到了，我們要送您一件禮物。您要什麼？」「我只想要三個聽話的孩子。」「啊，」老大叫了起來，「那我們不成了六兄弟了嗎？」
材料二：一位老先生沿街緩慢地行走，看見乙個小男孩正在夠乙個門鈴，但門鈴太高，怎麼也夠不到，心地善良的老先生停下來對小孩子說：「我來幫助你打鈴吧。
」於是他使勁兒打響鈴兒，整個房子裡的人都聽到了鈴聲。小孩這時卻對老先生說：「現在咱們逃走吧，快！
」課時2整體感知
1.魯迅對百草園和三味書屋的感情各是怎樣的？
2.作者是如何突出百草園是「我的樂園」的？
3.文章記寫百草園的生活，長的草里是不去的，因為長媽媽講的美女蛇的故事，讓「我」覺得做人之險。你怎樣看待文章中寫的美女蛇的故事？
4.三味書屋的後面也有乙個園，作者重點寫了這兒的什麼內容？
5.如何評價三味書屋中的私塾先生？
課內精讀
閱讀第二自然段，回答問題。
6.選段描寫的主要內容是
7.本段用詞準確，修辭形象，請按要求賞析下面的語句。
（1）輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲宵裡去了。（加點的詞語有何表達效果？）
（2）油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。（這個句子運用了什麼修辭？有何作用？）
8.「單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。」本段依次描述了作者在這裡翻磚找蜈蚣、 、拔何首烏、 四件趣事。（每空不超過5個字）
9.下面對本段的分析，有誤的一項是（ ）
a.作者寫景調動了視覺、聽覺、味覺、觸覺等多種感覺器官，如「光滑」就是從觸覺角度來寫的。
b.作者寫景注重詳略，略寫了整個百草園之景，詳寫了泥牆根一帶。
c.作者寫景注重順序，前乙個「不必說」寫靜物由高到低，後乙個「也不必說」寫動物由低到高。
d.拔何首烏一事體現了兒童天真的好奇心，「又酸又甜」則表明作者親自品嚐過覆盆子
課堂練筆
10.請仿照課文的寫法，用「不必說……也不必說……單是……」寫一段話。
參***
課時1 qí máo liǎn suǐ bǐ tìtǎnɡ rú hǎn 蛉纏椹覓蛻淵盔箔沸
2.（1）碧綠、光滑、高大、紫紅、長吟、肥胖、輕捷（2）掃開、露出、支起、撒、系、牽、拉
3.（1）周樹人文學思想革命（2）朝花夕拾長媽媽三味書屋
點撥】a.將「地方」改為「季節」；b.「大約」和「左右」刪去乙個；d.刪去「使」。
5.③⑤②①④
6.（1）因為距離最末次的相見也已經隔了七八年，所以一開始回憶印象有些模糊，故用「似乎」表達不肯定的語氣；然而兒時的生活很快又歷歷在目了，所以用「確鑿」來表達肯定語氣。（2）幾個詞語描寫了先生讀書入神的神態和動作，雖有些迂腐，但自得其讀書之樂，不失可愛。
7.示例：有一次，我賣報紙，想到平時媽媽買東西的時候都砍價，就學著媽媽的樣子對賣報紙的說：「報紙4 毛一斤，太貴了，3 毛吧！」賣報紙的就說：「3毛就3毛。」
課時21.百草園是我童年的樂園，我無限熱愛、留戀百草園。三味書屋是全城最嚴厲的私塾，老先生也有些古板，但那兒也留下了很多我童年的快樂。
2.通過描寫百草園的景物美好、故事神奇、捕鳥有趣來突出百草園是「我的樂園」。
3.美女蛇的故事給百草園增添了更多的神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣，同時也深深吸引著我，使我得到一些教訓，悟出一些道理。
4.寫的孩子們在小園裡玩耍的三件事：折臘梅花、尋蟬蛻和喂螞蟻。
5.老先生是一位學問淵博的，教學注重循序漸進的宿儒，嚴而可親，具有開明思想；但他比較迂腐，受傳統私塾教育影響較深，要求學生讀他所指定的書，書外的問題是不予回答的，打擊了學生的積極性和求知慾。
6.百草園春、夏、秋三季的景色；突出百草園是我的樂園。7.
（1）「直竄」不僅寫出叫天子的機靈輕捷，還表現出作者的羨慕之意。（2）擬人；從聽覺的角度，生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，流露出作者的喜愛之情。8.
按斑蝥、摘覆盆子點撥】前乙個「不必說」寫靜物由低到高，後乙個「也不必說」寫動物由高到低。10.示例：
不必說翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白雲，湛藍的天空；也不必說畫眉在婉轉的歌唱，白頭翁在喳喳的嬉戲，蝴蝶在花叢中飛舞。單是山間的那條窄窄的小溪，就有無限樂趣。
從百草園到三味書屋
從百草園到三味書屋 教學稿 主備人 武勇審核 初一語文組 一 學習目標 1 認識作者，了解其筆下多彩的童年生活 品味學習文章生動 準確傳神的語言，豐富自己的語彙，提高自己的語言表達能力。2 把握本文敘事寫景井然有序的特點。3 反覆朗讀文章精彩描寫的段落，通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想，發現文中...
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