設計人：李因娥
教師寄語：童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的慾望。--巴爾扎克
學習目標：
⑴ 學習本文寫景善於抓住景物特徵，層次井然、融情入景的寫法。
⑵ 品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色，增強語感。
⑶ 體味魯迅在百草園和三味書屋的生活樂趣，嘗試表達自己的生活經歷和體驗。
學習過程
一、創設情境，匯入話題
如果說，人生是一首詩，那麼童年是其中最耐人咀嚼的一節；如果說，人生是一幅畫，那麼童年是其中最寫意的一筆；如果說，人生是一首歌，那麼童年是其中最動人的音符；如果說人生可以重新來過，那麼童年是人們的首選時光。魯迅先生用充滿童真童趣的語調，回憶似水流年，獲得些許溫馨，我們共同學習魯迅的《從百草園到三味書屋》
二、自主**、整體感知
１、放聲朗讀課文，把自己對百草園和三味書屋的感受用「 ……的百草園」「……的三味書屋」說出來。
２、有感情地朗讀課文，說說剛才為什麼認為百草園是「美麗的」（或其他），三味書屋是「單調的」（或其他）。並從文中找出依據來。
３、作者寫了百草園和三味書屋這兩部分，他們之間是什麼關係？表達了作者的什麼思想情感？這對作者的成長有什麼影響？
三、研讀與賞析 「百草園」
4、 第一段重點寫了什麼？作用是什麼？
5、 你認為描寫的最精彩的部分在**？有什麼特點？
6、 美女蛇的故事和冬天捕鳥的情節，你更喜歡哪乙個？為什麼呢？
7、 如何理解「其中似乎確鑿只有一些野草」中的「似乎」和「確鑿」？
8、 百草園中的景物很多，但看起來又井然有序，作者寫景有哪些高妙之處？
9、 百草園是樂園，從哪些地方可以看出來？
10、課文為什麼要寫「長媽媽講美女蛇的故事」？
四、研讀與賞析 「三味書屋」
11、 課文兩部分內容是怎樣銜接的？表達了作者怎樣的思想感情？
12、第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？
13、 三味書屋與百草園在內容上有哪些聯絡？
14、、閱讀課文第七段，挑選你認為寫得好的詞語、句子、片段等，讀一讀，並說說理由。
五、拓展延伸：
15、請同學們用「不必說……也不必說……單是……就有……」的句式造一組句子，並說說這個句式有什麼特點。
16、同學們小的時候，都捕捉過小昆蟲或玩過各種遊戲。請你模仿魯迅描寫冬天捕鳥使用一系列動詞，也用五個以上的動詞描寫你親自做過的一種活動。
從百草園到三味書屋
從百草園到三味書屋 教學稿 主備人 武勇審核 初一語文組 一 學習目標 1 認識作者，了解其筆下多彩的童年生活 品味學習文章生動 準確傳神的語言，豐富自己的語彙，提高自己的語言表達能力。2 把握本文敘事寫景井然有序的特點。3 反覆朗讀文章精彩描寫的段落，通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想，發現文中...
從百草園到三味書屋
七下語文一單元第1課 從百草園到三味書屋 p.11頁，第二題第1小題仿句訓練與第三題答題舉例 一 原句寫的是百草園無論大處小處的景色都很美，可仿造一句也寫景色。例1 春天的校園到處生機勃勃。不必說草坪換上了綠裝，柏樹青翠成行 也不必說布穀鳥在屋頂上咕咕地歌唱，麻雀在苦楝樹枝頭嘰嘰喳喳 單是跑道邊上的...
從百草園到三味書屋
本文節選自散文集 朝花夕拾 朝花夕拾 記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難於忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。原名為 舊事重提 包括 狗 貓 鼠 阿長和山海經 二十四孝圖 五猖會 無常 從百草園到三味書屋 父親的病 瑣記 藤野先生 范愛農 十篇。文體知識點 1 記敘的六要...