今天手捧李鎮西老師的《民主與教育》我更是如獲至寶，有如見到了久別重逢的老朋友。經過細細品味使我的心靈再一次滌蕩。
從讀《民主與教育》我深刻地領會到了培養學生完善的人格和健全的心靈也至關重要。書中從理論與實際兩方面闡述了民主教育的特點、作用以及重要性。語言平實易於理解。讀罷此書我有以**會：
一、「愛心」是實施民主教育的核心
我曾懷疑過自己是不是乙個真正具有愛心的老師。讀過此書讓我有了一種新的理解：「充滿愛心的民主教育，就是充滿人性、人情和人道的教育。
愛當然不等同與教育，但教育永遠不可能離開愛。」曾經，因為學生上課不專心，我大肆批評。不留給他們任何情面。
然而換回的後果還是學生的不思悔改。為什麼學生不能理解我的愛？書中說道：
愛學生，就必須善於走進學生的情感世界。而要走進學生的情感世界，就必須吧自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂！我想我是愛學生的，只是愛的表達方式不對。
***為什麼能贏取每個孩子的信任，是因為他信任每個孩子，與他們同快樂同痛苦。他是乙個極具情感魅力的教育者。或者說「孩子王」。
我曾經也試圖去感化那些被封鎖的心，但還是被我的急躁與功利心所打到。最終選擇了放棄。現在我終於知道面對急躁，我應該選擇平和，如果你要把孩子的心與你拉攏，首先你必須得處驚不變、泰然自若。
但也並不是與學生狼狽為奸，一味遷就學生，那就失去了老師應有的責任。我想我應該以「純真」為誘餌，以「理智」作嚮導，使我的教育真正產生愛心與愛心的共鳴。當我的孩子與我成為真正的朋友，我會因此而感動。
並不是因為我的脆弱。反而我會更加堅定：讓每個孩子受到我愛的滋潤，從而健康成長。
二、以心靈贏取心靈
從***的書中我得知《辭海》裡把「權威」解釋為含有尊嚴、權利和力量的意思。作為教育者也應該有自己的權威。那我們該如何樹立自己的權威？
我曾經有這樣的困惑：面對一些不聽話的孩子，為了達到短期的教育目的，老師還對他們「和顏悅色」，有時在家長面前還得委婉地匯報孩子的真實情況。久而久之家長覺得自己的孩子在家裡和在學校是兩種不同的表現。
結果老師在家長面前威信大跌。我們這個老師也當得越來越憋屈。其實我們說話時既要講究真實也需要藝術。
在書中的得到三點：（一）教育者的「權威」是學生給的。（二）應該給「權威」注入情感和生命。
（三）教育者的權威同時又應該是健康的集體**。（四）把教師的權威轉化為學生的集體權威。權威不是危言聳聽，權威不是打到一切，權威並不是意味著至高無上的權利，讓人不可侵犯。
如何讓孩子聽你的話，讓你的教育意志在學生的言行中得到體現？作為教師必須要有超大感染力。你必須要又深厚的職業素養和人格魅力。
古人有：腹有詩書氣自華！所謂「詩書」便是你必須得是一本萬能的字典。
真心去了解每乙個學生，解答學生提出的任何疑問。我從書中得到蘇霍姆林斯基的一段話：「只要孩子對你懷著希望並且相信你，你就是乙個真正的教育者、指導者，你就是生活的導師，你就是權威，生活智慧型的化身，是朋友和同志。
然而我們的權威必須在民主教育中得到體現，教師就要用博大的心靈去感化每乙個孩子。讓他們能從心底裡叫一聲：「老師，您好！
」***的這本書告訴我很多關與民主與教育的關係，通過閱讀薰陶使我更加堅定了走民主教育的道路。「民主教育」並不是口號，而需要我們每一位一線老師用心去實踐。
讀《民主與教育》有感
保安中學陳麗勤 最近，我瀏覽了李鎮西著寫的 民主與教育 這本書字裡行間都體現了民主教育這個現代教育理念。讀了之後，我體會頗深 民主教育的前提是民主的教師。民主的教師要善於走進兒童的心靈。民主的教師必須具有 一 愛心。教育是植根於愛的 愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對...
讀杜威民主主義與教育有感
近期在讀杜威的 民主主義與教育 雖然讀起來感覺很難理解，但是對於一些觀點，我通過結合自己的教育實踐，也有較深的體會。我覺得理解杜威的教育思想，首先最重要的是先理解杜威的哲學思想。杜威的哲學思想，主要有以下幾點 第一，杜威把對現實生活和實踐的關注當作哲學的根本意義所在。杜威哲學的各個方面，都在於從實踐...
讀《愛心與教育》有感
愛心與教育 這本書給我很大的心靈的震撼，當我只看了前面的一小節就感動得落淚，那是乙個李鎮西老師要出差到外地去，他的學生在車站給他送別的場景，這讓我不經意間想到電影裡面的情節，總覺得那樣和諧的場面只有在電影裡才可能出現的，原來在現實生活中也有這樣的畫面，多麼令人羨慕啊，如果我的中學年代也能遇到如此一位...