如果你想在這本書中找到具體的教育教學實施方案，那麼你也會失望。該書並沒有提供具體的、可操作的方案。也許這是個缺陷，但是我們不能苛求。
因為現在的人類還沒有認清自己，人的複雜性決定了教育活動的複雜性，這樣的複雜性讓我們無法提出一勞永逸的方案。該書提供的是能夠激發教育智慧型的智慧型，在這種智慧型的引領下，廣大教師可以依據具體的教育情境做出切實有效的方案。在教育的生活中，我們必須「在路上」，在不斷思索的路上，在不斷探索的路上。
我認為，該書所能做的和所要做的是，引起我們對教育常識的思索，從而讓這樣的思索引領我們充實自己的教育生活。
該書用輕鬆的方式闡述嚴肅的話題，它是一本引發我們對教育常識乃至生活常識反思的書，是一本立意深遠卻可以輕鬆讀懂的書，是一本讀起來「有情、有趣、有味」的書。在我看來，一本真正的好書應該是能夠用平實、清晰的語言去表達深刻的涵義，最重要的是能夠喚醒我們的思考。無論是家長、教師，還是教育研究者，如果你想加深對教育常識的理解，如果你想喚醒自己對教育常識的思考，那麼不妨來讀讀這本《教育常識》吧。
2023年3月8日
讀《守望教育》有感
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讀愛心教育有感
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讀賞識教育有感
賞識教育的核心 不是在孩子獲得成功是給予賞識，而是孩子在處於困境時給予賞識。是對生命的徹底的尊重。瞧得起，夠朋友。周巨集老師培養了教育界的奇蹟 留美博士生周婷婷，乙個重小雙耳失聰的女兒，頗感敬佩。再想想自己，作為乙個老師，教育的是個個聰明可愛健康的學生。為什麼還會有這樣那樣的問題，有時覺得力不從心，...