《語文園地四》學案 （第四課時）
執筆人：郭鳴授課人： 班級：六（ ）班組名： 學生姓名： 審核人：
學習目標：
1．通過回顧、交流學習本組課文後的收穫，聯絡生活實際作進一步思考，從所讀的內容中想開去，加深對課文的理解。
2．通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環境。
學習過程：
一、交流平台：
1、回顧本組四篇課文，說一說從《只有乙個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文內容中聯想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環境？還從課文內容中獲得對某些環境問題的新認識？
本組課文，作者以為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切關係，懂得人類應珍惜保護讓我們積極行動起來，為美好的明天，盡乙份自己的力量。
2、聯絡《只有乙個地球》，小組內交流自己的讀書收穫和體會，體會「聯絡實際，深入思考」的讀書方法。
本組課文內容引人深思，讀書就應該走入文裡，披文入理，再走出文外，聯絡生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文裡文外的讀書方法。
3、交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內容，聯絡實際，深入思考去理解課文內容。
二、日積月累：
1、在許多名言警句中，有許多關於節約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發很大，誦讀：
每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。
地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。
2、今天，我們還要積累關於環境保護的宣傳口號和標語。
（1）學生自由吟誦。
（2）背誦並積累這些標語和口號。
（3）交流課外收集的環保宣傳標語。
三、趣味語文：
1、默讀成語故事，借助工具書，讀懂故事講述的內容。
「竭澤而漁」這個成語的意思是比喻
思考：故事中哪些話解釋了「竭澤而漁」這個成語？
2、再讀故事，討論：「竭澤而漁」的策略對於當時的晉國有什麼好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問題？
3、全班交流。
4、文中「雍季所說的，關係到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎麼能認為一時之利要比百年大計重要呢？」蘊含的道理是
5、從這個成語故事中，你得到什麼啟發？
6、回顧我們本組單元所學的課文，想一想：還有什麼也關係到長久之計，也需要長遠規劃？
課堂檢測
1、補充詞語。
和（ ）可（ ） 閃閃苟（ ）殘（ ） 罪（ ）禍（ ） 一命風雨生機面（ ）全（ ）
2、將下列關於環境保護的宣傳口號和標語補充完整。
（1）、善待地球就是
（2）、拯救地球就是
（3留與子孫耕。
(4)、有限的資源
（5共營生命綠色。
3、寫出自己課外收集的環保宣傳標語。
語文園地四
一 積累運用 讀拼音，寫詞語。9分 y ji o o ch n f p n zhu 血花食c n ku x n sh n t u n z n 賞 選擇正確的讀音，在下面打 4分 闢 p b 碎 shu su 歉 qi n pi n 鏈 li n li n 皎 ji o ji o 縱 z n z n ...
語文園地四
精彩回放 1 回憶自己和動物相處中發生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。2 與同桌交流印象最深的一幕。習作與評議 1 學生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導。2 出示學生習作片段，引導評議，進行修改。3 四人小組輪流讀自己的習作，共同進行評議。教師巡視，及時點撥。4 每組推選乙個精彩片斷，交流賞...
四上語文園地四
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