體驗型課堂」學習方案語文（四年級上冊） 班級姓名學號
改編者：周洺敏審核者：沈文旱
回顧·拓展四
回顧與拓展（課文回音壁、習作耕耘園、發現巧方法、積累小天地、語文小故事
【課文回音壁】
本單元的課文，有的是不同作家寫相同的動物，有的是同一作家寫不同的動物。但都抓住了動物的特點，把它們寫得栩栩如生。
通過學習（ ）寫得《白鵝》，我知道這是乙隻的大白鵝，作者從和（ ）這三個方面來表現的。《貓》的作者是（ ），知道貓雖然非常（ ），但作者對它非常（ ）。
其中，你最喜歡的課文是因為
【習作耕耘園】
1、細審題。第一單元課文的作者通過自己的細心觀察把小動物寫得活靈活現，同學們也可以嘗試著寫一寫，思考一下，我想寫的小動物是
2、精選材。好好想想，這種小動物的特點是我準備先描寫
，接著寫然後寫最後寫並且把當做重點來寫
3、巧構思。
a．要突出自己的對這種動物的喜愛之情
b．把能表達自己對動物的喜愛之情的地方，寫具體，寫生動。
c. 選自己喜歡的方式精心擬題。
【發現巧方法】
讀讀下面的句子，說說巧妙在上面地方！
鵝吃飯時，非有乙個人侍候不可，真是架子十足！
如果趕上一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
貓的性格實在有些古怪。
【積累小天地】
1、我會讀。這些成語都和有關。
2、我會背。（評價：△ ○ ☆）
2、我會填。
望子來（ ）去無首、（ ）飛鳳（ ）
如虎離山難下、（ ）貓（ ）虎
（ ）馬（ ）空、（ ）馬馬到老馬
牛刀先飛木雞如鼠
我還能照樣子寫出幾個
【趣味填成語】
填地名成語。（把成語補充完整，再把填入的部分讀一讀，原來組成了我國的城市名，你知道這些城市嗎？
至高無（ ） （ ）底撈月
語重心（ ） （ ）暖花開
難能可（ ） （ ）春白雪
人才濟（ ） （ ）徵北戰
五湖四（ ） （ ）誅筆伐
聲東擊（ ） （ ）如泰山
說東道（ ） （ ）死不屈
一步登（ ） （ ）津樂道
【語文小故事】
先生的字據
從前，有個財主非常吝嗇。一次他為兒子請一位教書先生。在講待遇時，先生知道他平素對人很刻薄。
就動了心思，和他立了個字據，上面寫道：無公尺麵亦可無雞鴨亦可無魚肉亦可無銀錢亦可。財主看了非常高興，他想先生用膳不講究，而且不用掏學費，感到是佔了大便宜。
到了年底，先生要找財主算賬。財主**肯給，二人就一同到縣衙去打官司。縣官讓財主將字據念了一遍；財主就按所立的字據念了一遍，先生卻按標點的停頓念了一遍，這樣就念成了：
無公尺，面亦可；無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；無銀，錢亦可。
財主一聽傻了眼，只得將學費和飯錢付給了先生。
四上語文園地三
語文園地三 教學設計 教學目標 1 通過多種形式的交流，了解童話故事的特點，激發學生創作童話的興趣。2 積累詩中優美語句，激發學生創作慾望，為學生創作童話提供參考。3 交流閱讀本單元課文和開展綜合性學習的收穫，提公升對童話的認識。教學重點 1 會抓住童話的特點編 寫童話 2 發揮自己的想象才能，展示...
四上語文期中複習
班級姓名 一 補充詞語。鄭重呵斥大叫侷促 可惜一絲不揚長不周 其煩從 不斯理引人 多腔粗細各變化枝 花落 趁其屏息鮮花花開 綠樹敗葉狂風雪花 二 在 裡填上合適的關聯詞語。1 他們 把泉眼疏通了，挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝裡。2 到那時候你們還不知道幸福是什麼，我 告訴你們。3 他們 只做了...
語文園地四
一 積累運用 讀拼音，寫詞語。9分 y ji o o ch n f p n zhu 血花食c n ku x n sh n t u n z n 賞 選擇正確的讀音，在下面打 4分 闢 p b 碎 shu su 歉 qi n pi n 鏈 li n li n 皎 ji o ji o 縱 z n z n ...