6．組織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練中，嚴格要求，控制作業量，提高了學生的寫字質量。
7．開展了語文綜合實踐活動，比如「我國的世界遺產」「觀察」「中外童話」「成長故事」等，開發了一系列的語文教學資源，將課本內容改編成課本劇，豐富了學生的視野，並在學習習慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為主動學習。充分利用現實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月乙個主題，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使學生廣闊的空間裡學習語文使用語文。使學生在活動中學有所獲。
8．進行了家庭作業自主學習和作文領域的探索，在學生的自主學習和習作興趣上取得了一定得效果。
三、存在的不足
1．針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細緻，沒有達到預期的效果。
2．教學中對學生的學習要求有時比較籠統。
3．對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以後的教學中有所側重。
4．個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。
或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
5．寫作方面水平差異太大。班中學生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
四、改進的具體措施
1．創設情境，激發學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。
2．多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內涵。並鼓勵學生多積累。
3．尊重學生的個體差異，實行「一幫一，一對紅」的方法，促進全班均衡發展。
4．在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。
本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，有個別學生字跡潦草，有的學生作業不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今後的教學中，應該加以克服。
總之一學期來，工作中有得有失，在今後的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
四上語文教學總結
五 語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀 多講 多練。為此，在早讀時，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。六 針對差生，我制定了一些具體的計畫和目標，對這部分學生...
四上 語文教學計畫
四一班熊曉 一 學情分析 本學期我班是重新組合後的班級。大部分學生已經有了一定的語文基礎，但是還存在底子不牢，方法欠缺，年齡段不成熟，外在和內在影響因素較多這些不利方面。所以在本學期，我仍將注重培養他們的語文素養和學習能力，面向全體學生，以訓練促思維，促進語文水平的提高。二 教材特點 四年級上冊教材...
四上語文教學計畫
班級情況分析 本學期擔任四 1 和四 3 兩個班語文。兩個班共有學生76人，四 1 班學生基礎較紮實，成績穩定，但個別學生特別懶，作業拖拉，學習習慣非常差。四 3 班學生基礎不夠紮實，個別學生的作文水平較差，作業拖拉，不按時完成，學習習慣差。一 本冊教材的基本結構 本冊教材仍以專題形式組織內容 導語...