讀《民主與教育》有感

保安中學陳麗勤

最近，我瀏覽了李鎮西著寫的《民主與教育》，這本書字裡行間都體現了民主教育這個現代教育理念。讀了之後，我體會頗深：

民主教育的前提是民主的教師。民主的教師要善於走進兒童的心靈。民主的教師必須具有：

（一）愛心。「教育是植根於愛的」愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育物件充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。師愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。

「愛」要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧型和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。「愛」要以愛動其心，以嚴導其行。

林崇德教授認為，「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！」教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。

這種聖潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會「親其師、敬其師」，從而「信其道」，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

（二）虛心。教師除了要虛心請教其他教師外，還要讓學生虛心接受老師的批評。

1、對於學生的過錯，只談眼前，不翻舊帳。學生正是處在學習做人的過程中，老師要原諒學生的過錯，動不動就翻老帳，會很傷學生幼稚的心的，學生怎麼會虛心接受你的批評呢？

2、指出錯處，肯定優點。當老師批評學生時，也應同時對學生做得好的方面給予肯定，讓學生知道他在老師的眼中也有優點，老師批評他，是希望他變得更好。

3、稍有改進，及時鼓勵。讓學生明白，做了錯事就應該受到老師的批評，做對了同樣也會受到老師的表揚。老師不會因為他做了錯事而討厭他，而是希望他更茁壯地成長起來。

（三）寬容。要有充滿寬容的教育，最根本的是個性的寬容。

1、尊重和鼓勵學生的個性。尊重學生的個性，不僅僅是指「因材施教」的教學方法，更主要的是寬容學生的「與眾不同」，尊重學生的需要、興趣、創造和自由，尊重人的尊嚴、潛能與價值，反對一切非人性的教育措施，比如體罰與變相體罰。

2、寬容學生在思想和感情上的與眾不同，至少我們應該盡可能站在學生的角度理解他們。教師要懂得學生，懂得學生特有的心理活動及思想感情，善於發現並發揮學生潛在的創造力。

3、在教學過程中，教師同樣應該寬容學生的與眾不同，甚至應該鼓勵學生和老師不一樣：不一樣的視角，不一樣的觀點，不一樣的評價，不一樣的結論。

（四）與學生共甘苦，一起成長。民主的教育不應該是教師的居高臨下與學生的俯首帖耳，而應該是教師與學生的共同成長。

最後，讓我們做乙個新時代的民主教師。

2023年6月29日