4.培訓方式方面，24%的教師認為教師培訓依託基地開展方式可行，67%的教師認為了解教師需求、方式不錯。69%的教師對基地培訓評價還是比較滿意的。
從調查結果來看，基地培訓被大部分老師看好。
四、對新一輪培訓的思考和建議
通過調研，我們梳理了過去教師培訓工作中存在的問題，了解了教師對新一輪培訓的期望和需求，**了新一輪培訓中需要完善和改進的重點。
1.是要進一步完善和落實教師培訓制度，加大督導檢查力度。首先，既要落實約束機制，又要建立激勵機制，要通過制度的完善落實來提高教師參訓的積極性、主動性。
其次，要加強對教師培訓工作的督導評估，將其納入到教育督導工作中，並作為主要內容之一，以推動教師培訓工作的持續開展。
2.是要真正從教師的現實需要出發，設計培訓內容。培訓實施過程中，老師們最喜歡向培訓者提的乙個要求就是「請你告訴我該怎麼做?
」，其實老師們的需求很具體，但我們在培訓的時候關注了過多的「是什麼」、「為什麼」的問題，而到了關鍵的「怎麼辦」時，又輕描淡寫，一筆帶過，教師們當然不滿意。當前，課程改革正進入深水區，課堂教學正在向追求「有效」、「高效」的方向發展，教師如何轉變自己的角色，引導、指導學生自主學習，成為廣泛關注的焦點，也是廣大一線教師最普遍、最迫切的需求。
3.是要創新豐富培訓的模式和方法。要進一步豐富培訓的方式，像參觀交流，企業實踐，專業理論與操作技能相融合的培訓等教師們喜聞樂見的培訓方式，要作為常用的方式貫穿於教師培訓的始終。
4.是要大力加強培訓者隊伍建設。要以專兼結合的方式，從一線優秀教師中選拔部分骨幹充實培訓者隊伍，組建名師講學團。加強培訓者培訓。
十二五培訓小結
同樣，我在校級培訓中也是收穫頗豐的。我園的參與式培訓始終緊跟幼教前沿資訊，聚焦 3 6歲兒童學習與發展指南 注重理念傳播，並以課題為抓手，使得我們在不斷澄清教育觀念的過程中越來越看得懂孩子。我園的教研活動緊密圍繞課題研究，注重實踐操作，以案例分析的形式使教師的實踐研究扎根於理念，指導於實際的教育行為...
個人十二五培訓總結
四 除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是乙個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待 過去的我 我們更需要乙份持久的熱情，乙份對教育 對學生 對社會的神聖信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說...
個人「十二五」培訓小結
同時也使我們深深地感受到了做好乙個班主任所能體會到的快樂之處。這對於教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。通過培訓，我認識到教師要適應教學環境 生活環境 人際關係環境 認識到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師 做一名能時刻反思自我...