圍場滿族蒙古族自治縣教師進修學校
2023年6月制
圍場滿族蒙古族自治縣教師進修學校
「十二五」教導主任培訓實施方案
根據河北省、承德市教育幹部培訓中心的有關要求和《圍場滿族蒙古族自治縣教育體育局教育幹部、教師素質提高「十二五」規劃》（圍教體教字型大小），特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以國家教育政策、法規為依據，以提高教導主任的工作能力為重點，遵循教導主任的成長規律，著眼於教導主任的專業化發展，按著「強理論、重實踐、走專業」的原則，全面提高教導主任的思想政治素質、科學文化素質和教學管理素質，使教導主任快速成長為優秀的教育教學管理專業化人才，從而為全面提高教育教學質量服務。
二、培訓目標
通過以提高教導主任的「六項能力」為重點的專題培訓，造就一支綜合能力強、落實崗位職責高效的專業化教導主任隊伍。「六項能力」是：
1、 在制定和實施計畫、方案中的創新能力。
2、 把方針、計畫、方案等變成現實操作的執行能力。
3、 不斷更新知識、自我發展的學習能力。
4、 研究教育教學的研究能力。
5、 在教育教學活動中各環節的指導能力。
6、 為教師上示範課的示範能力。
三、培訓物件
教育體育局管理任命的局直中小學教導主任、農村中學教導主任和學區研訓員；學區管理任命的標準化小學教導主任。
四、 課程及學時（240學時）
本次培訓課程分四個模組。其中：
模組一理論講座與自主學習。（36學時）
（1）教師專業化與教師專業化發展（4學時）。
（2）如何更好的實施高效課堂（8學時）
（3）學校教育資訊化的理論與策略（8學時）。
（4）全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（教育部長袁貴仁）（4學時）
（5）基礎教育未來十年的發展任務與工作重點（教育部副部長陳曉亞）（4學時）
（6）新時期校園文化建設若干問題的思考（北京師範大學教育學院石中英）（4學時）
模組二實踐應用。（160學時）
（1）《現代教學管理實務》
（2）結合專題講座相關內容，學員在校內進行實踐應用活動。
模組三能力訓練。（8學時）
（1） 課堂教學例項評析（4學時）
（2） 制定學校活動實施方案（4學時）
模組四參觀考察。（32學時）
組織參訓教導主任到縣內或縣外名校進行考察學習。
五、 時間安排
2023年度：
1、組織調研。6月10日至15日。
2、制定實施方案。6月15日至7月10日
3、理論講座。7月19日至21日。以培訓前通知為準。
4、自主學習。9月。
5、實踐應用。9月至12月。
2023年度：
1、 實踐應用。3月上交實踐活動有關資料。
2、 能力訓練。中學4月份、小學5月份。
3、 參觀考察。小學6月份、中學10月份。
六、培訓形式
理論講座。集中到進修學校進行講座，屆時將聘請省、市、縣知名科研專家或名校教導主任進行專題講座。
自主學習。由進修學校下發專題講座音訊資料，學員在工作崗位上進行自學收聽。
實踐應用。由學員在工作崗位上以專題講座為指導，進行實踐應用。
能力訓練。在實踐訓練基礎上，分中學和小學集中到進修學校舉行競賽活動。其中：
《課堂教學例項評析》採用統一收看課堂實錄，由收看學員撰寫評課意見的方法進行；《制定學校活動實施方案》採用現場撰寫學校開展某項活動實施方案的方法進行。
參觀考察。採用到知名學校（縣內或縣外）進行參觀考察的形式進行。
七、考核與結業
學員考核採用過程性考核與終結性考核相結合的方式進行。具體考核方案如下：
考核成績採用百分制，80分以上為合格、90分以上為優秀。
考核成績合格者，由教育體育局頒發《「十二五」教導主任培訓合格證書》，教導主任另由承德市教育幹部培訓中心頒發《校長（後備幹部）任職資格證書》；成績優秀者，教師進修學校頒發《優秀學員證書》。
八、 保障措施
1、組織機構。
（1）領導小組
組長：丁曉輝（教育體育局副局長）
副組長：張海東（人事股長）、王樹棟（進修學校校長）
成員：崔景林（教育股股長）、張振宇（教研室主任）、仲壽豐（進修學校副校長）、學區中心校和中、小學校長
（2）執行機構
培訓辦公室主任：王樹棟
辦公室成員：仲壽峰、李國臣、陳國安、各單位主管幹訓工作的人員。
（3） 主講教師團隊
外聘大學或省教研部門教育科研專家1人、市屬中、小學教導主任各1人；縣內教研室和進修學校有關人員
2、抓好培訓的各環節的落實。
加強對培訓的形式、途徑和質量評價機制的研究，認真調研，徵求多方意見，制定出各培訓環節切實可行的操作方案，管理人員各司其職、各負其責，抓好各項工作的落實，保證培訓取得實效。
3、落實培訓經費。
根據教育幹部培訓的有關要求，教育體育局和各校要從教師培訓專項經費中劃出教導主任培訓經費並多方籌措，保證各項培訓工作順利實施。
2023年6月10日
集中講座：記錄（一）
集中講座：記錄（二）
集中講座：記錄（三）
自學學習：體會（**）
實踐應用：教育教學管理**
實踐應用：聽課指導記錄（1）
十二五培訓小結
同樣，我在校級培訓中也是收穫頗豐的。我園的參與式培訓始終緊跟幼教前沿資訊，聚焦 3 6歲兒童學習與發展指南 注重理念傳播，並以課題為抓手，使得我們在不斷澄清教育觀念的過程中越來越看得懂孩子。我園的教研活動緊密圍繞課題研究，注重實踐操作，以案例分析的形式使教師的實踐研究扎根於理念，指導於實際的教育行為...
十二五繼續教育校長 教導主任培訓心得體會
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個人十二五培訓總結
四 除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是乙個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待 過去的我 我們更需要乙份持久的熱情，乙份對教育 對學生 對社會的神聖信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說...